La Ciencia
Páginas: 2 (358 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2012
ESCUELA CLASICA DE LA ECONOMIA
ES UNA ESCUELA DE PENSAMIENTO ECONOMICO Y ES CONCIDERADA
COMO LA ESCUELA MODERNA DE LA ECONOMICA.
SUS PRINCIPALES PENSADORES FUERON:
ADAMSMITH: SE CARACTERIZO POR LA SU MANO INVISIBLE, YA QUE
SU PENSAMIENTO ES EL CREAR UN A SOCIEDADA CON BENEFICIOS
INDIVIDUALES, EN LA QUE GOBIERNO NO RECIBIERA NINGUN INTERES.
JHON STUART MILL: SUPRINCIPAL OBKETIVO ERA LUCHAR POR LOS
DERECHOS DEL TRABAJADOR, LA IGUALDAD DE LAS MUJER, EL CONTROL
DE NATALIDAD Y LA EDUCACION ABLIGATORIA, YA QUE DECIA QUE LA
LIBERTAD SOCIAL LLEVARIA ADESIGUALDADES Y PROBLEMAS POLITICOS
DAVID RICARDO: PENSABA QUE EL CRECIMINENTO DE LA POBLACION
PROVOCARIA UNA ESCASEZ DE TIERRAS PRODUCTIVAS, DEFENDIO LA
ESCUELA CLASICA DEL COMERCIOINTERNACIONAL. Y QUE CADA SALARIO
DEPÈNDIA DEL PRECIO DE LOS ALIMENTOS, LOS ULTIMOS 4 AÑOS ESTUVO
EL PARLAMENTO BRITANICO
THOMAS MATHEUS: PREOCUPACION POR EL CRECIMIENTO DE
POBLACIO Y DE COMOAFECTA A LA SOCIEDAD SEGÚN ESTE PENSADOR
DECIA QUE LOS ALIMENTOS SE MULTIPLICARIAN DE ACUERDO A LA
PROGRESION ARITMETICA (2, 4, 6,8) MIENTRAS QUE LA POBLACION SE
DUPLICA (2, 4, 6, 8, 16,32)OBJRTIVOS DE LA ESCUELA CLASICA ECONOMICA:
1- INERNTAR EXPLICAR EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONOMICO, TENIENDO EN CUENTA LA REVOLUCION INDUSTRIAL QUERIAN CREAR UN SISTEMA EN LAQUE EL SER HUMANO BUCARA SU PROPIO BENEFICIO ECONOMICO
2- REORIENTAR LA ECONOMIA EN EL PENSAMIENTO HUMANO HACIA EL INTERESES PERSONALES DEL GOBIERNO Y LAS CLASES SOCIALES
3- LA GANANCIASDEL CAPITAL SE DIVIDIRIAN ENTRE TRABAJADORES, TERRATENIENTES Y CAPITALISTAS
4- LOS VALORES DEL LIBRE COMERCIO ES APOYADO EN EL VALOR INDIVIDUAL
5- CREAR UNA MEJOR FORMA DE VIDA PARA LASOCIEDAD MEDIANTE LAS CIENCIAS ECONOIMICAS
ENSEÑANZA DE LA ESCUELA CLASICA PARA NUESTRA SOCIEDAD
COMO SU PROPIA DEFINICON LO DICE ESTAMOS SEGUROS DE QUE ESTA
ESCUELA MARCO UNA DIFERNCIA...
ES UNA ESCUELA DE PENSAMIENTO ECONOMICO Y ES CONCIDERADA
COMO LA ESCUELA MODERNA DE LA ECONOMICA.
SUS PRINCIPALES PENSADORES FUERON:
ADAMSMITH: SE CARACTERIZO POR LA SU MANO INVISIBLE, YA QUE
SU PENSAMIENTO ES EL CREAR UN A SOCIEDADA CON BENEFICIOS
INDIVIDUALES, EN LA QUE GOBIERNO NO RECIBIERA NINGUN INTERES.
JHON STUART MILL: SUPRINCIPAL OBKETIVO ERA LUCHAR POR LOS
DERECHOS DEL TRABAJADOR, LA IGUALDAD DE LAS MUJER, EL CONTROL
DE NATALIDAD Y LA EDUCACION ABLIGATORIA, YA QUE DECIA QUE LA
LIBERTAD SOCIAL LLEVARIA ADESIGUALDADES Y PROBLEMAS POLITICOS
DAVID RICARDO: PENSABA QUE EL CRECIMINENTO DE LA POBLACION
PROVOCARIA UNA ESCASEZ DE TIERRAS PRODUCTIVAS, DEFENDIO LA
ESCUELA CLASICA DEL COMERCIOINTERNACIONAL. Y QUE CADA SALARIO
DEPÈNDIA DEL PRECIO DE LOS ALIMENTOS, LOS ULTIMOS 4 AÑOS ESTUVO
EL PARLAMENTO BRITANICO
THOMAS MATHEUS: PREOCUPACION POR EL CRECIMIENTO DE
POBLACIO Y DE COMOAFECTA A LA SOCIEDAD SEGÚN ESTE PENSADOR
DECIA QUE LOS ALIMENTOS SE MULTIPLICARIAN DE ACUERDO A LA
PROGRESION ARITMETICA (2, 4, 6,8) MIENTRAS QUE LA POBLACION SE
DUPLICA (2, 4, 6, 8, 16,32)OBJRTIVOS DE LA ESCUELA CLASICA ECONOMICA:
1- INERNTAR EXPLICAR EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONOMICO, TENIENDO EN CUENTA LA REVOLUCION INDUSTRIAL QUERIAN CREAR UN SISTEMA EN LAQUE EL SER HUMANO BUCARA SU PROPIO BENEFICIO ECONOMICO
2- REORIENTAR LA ECONOMIA EN EL PENSAMIENTO HUMANO HACIA EL INTERESES PERSONALES DEL GOBIERNO Y LAS CLASES SOCIALES
3- LA GANANCIASDEL CAPITAL SE DIVIDIRIAN ENTRE TRABAJADORES, TERRATENIENTES Y CAPITALISTAS
4- LOS VALORES DEL LIBRE COMERCIO ES APOYADO EN EL VALOR INDIVIDUAL
5- CREAR UNA MEJOR FORMA DE VIDA PARA LASOCIEDAD MEDIANTE LAS CIENCIAS ECONOIMICAS
ENSEÑANZA DE LA ESCUELA CLASICA PARA NUESTRA SOCIEDAD
COMO SU PROPIA DEFINICON LO DICE ESTAMOS SEGUROS DE QUE ESTA
ESCUELA MARCO UNA DIFERNCIA...
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