La Ciencias Naturales En La Educacion Inicial

10) SITUACIONES DE ENSEÑANZA:
En una actividad, podemos encontrar variadas situaciones de enseñanza como por ejemplo:
El tipo de organización en la clase que puede ser total, en pequeños grupos otrabajo individual.
A continuación, situaciones que reflejan los rasgos que se quieren resaltar en este DC, haciendo distinciones entre el primer y segundo ciclo.
® SITUACIONES EN QUE LOSALUMNOS/AS TIENEN OPORTUNIDAD DE INTERCAMBIAR CONOCIMIENTOS ENTRE ELLOS Y CON EL/LA DOCENTE:
Algunas instancias de intercambio que requieren la intervención del maestro/a se presentan cuando losalumnos/as formulan sus anticipaciones respecto de de exploraciones sistemáticas o de observaciones , en el primer ciclo.
En el segundo ciclo, es cuando elaboran conjeturas e hipótesis respecto d losresultados de un experimento.
® SITUACIONES EN LAS QUE LOS ALUMNOS/AS TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ORGANIZAR E INVOLUCRARSE EN LAS TAREAS QUE IMPLICAN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES:-SITUACIONES DE OBSERVACIÓN SISTEMÁSTICA Y EXPLORACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN:
En el primer ciclo, la interacción con objetos y fenómenos se llevan a cabo mediante observaciones sistemáticas y exploraciones.
Enel segundo ciclo, los alumnos/as están en condiciones de comprender algunos experimentos, de diseñarlos y llevarlos a cabo.
-SITUACIONES DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN DE TEXTOS, VIDEOS Y REVISTAS:
Enel primer ciclo, él/la docente será quien seleccione los libros, enciclopedias, revistas o fragmentos de videos apropiados de acuerdo al tema, propósitos y edad de los niños/as.
En el segundo ciclo,los alumnos/as comenzarán a realizar las búsquedas y selección de fuentes dentro de un conjunto preseleccionado por el maestro/a para avanzar hacia una búsqueda más independiente.
-SITUACIONES ENLAS QUE LOS ALUMNOS/AS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE SISTEMATIZAR LOS CONOCIMIENTOS Y DE ELABORAR CONCLUSIONES Y GENERALIZACIONES:
En el primer ciclo, se espera que la formulación de estas ideas progrese...