la ciudad educadora, reseña
Páginas: 4 (785 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2013
LA CIUDAD EDUCADORA
PROPOSITO
El autor con este libro tiene un propósito, el cual es reconsiderar lo que significa y lo que es “la ciudad educadora”, basándose en la vivencia de nuestrasexperiencias.
PALABRAS CLAVES
Propósito, vivencias, ciudad educadora.
INFLUENCIA HISTORICA E INTELECTUAL
La ciudad es un marco y un agente educador que, ante la tendencia a la concentración del poder,practica la opinión pública y la libertad; ante la tendencia al gregarismo, expresa el pluralismo; ante la tendencia a distribuir desigualmente las posibilidades, defiende la ciudadanía; ante latendencia al individualismo, se esfuerza por practicar la individualidad solidaria... permite formar personas sensibles tanto a sus deberes como a sus derechos”
¿QUE ES UNA CIUDAD EDUCADORA?
El terminociudad da cuenta de la complejidad del “campo educativo”. Hace referencia al concepto de ciudadanía y en este sentido a reconocer que la totalidad de los espacios sociales poseen un potencialeducativo.
El objetivo del proyecto Ciudad Educadora es la construcción de una ciudadanía organizada, autónoma y solidaria, capaz de convivir en la diferencia y de solucionar pacíficamente sus conflictos.GENESIS DE UNA IDEA
Ciudad educadora es una propuesta inconclusa que se encuentra en proceso de trabajar y construir, se propone sacar la educación de los espacios cerrados para trasladarla alos lugares de reunión, a los lugares públicos.
Es crear un ciudadano participe en la construcción de la ciudad.
El análisis de la ciudad como fenómeno complejo. Supone un amplio recorrido por latemática urbana y sus múltiples variables, implica asumir diversas ópticas para aproximarse al concepto, evolución y percepción de aquello que la constituye.
LO COMPLEJO DE LA CIUDAD
Elpensamiento complejo considera a la sociedad como un proceso en continuo movimiento, logrando iluminar aspectos no enfatizados por el modo de pensar fragmentario, pretende articular lo físico con lo biológico...
PROPOSITO
El autor con este libro tiene un propósito, el cual es reconsiderar lo que significa y lo que es “la ciudad educadora”, basándose en la vivencia de nuestrasexperiencias.
PALABRAS CLAVES
Propósito, vivencias, ciudad educadora.
INFLUENCIA HISTORICA E INTELECTUAL
La ciudad es un marco y un agente educador que, ante la tendencia a la concentración del poder,practica la opinión pública y la libertad; ante la tendencia al gregarismo, expresa el pluralismo; ante la tendencia a distribuir desigualmente las posibilidades, defiende la ciudadanía; ante latendencia al individualismo, se esfuerza por practicar la individualidad solidaria... permite formar personas sensibles tanto a sus deberes como a sus derechos”
¿QUE ES UNA CIUDAD EDUCADORA?
El terminociudad da cuenta de la complejidad del “campo educativo”. Hace referencia al concepto de ciudadanía y en este sentido a reconocer que la totalidad de los espacios sociales poseen un potencialeducativo.
El objetivo del proyecto Ciudad Educadora es la construcción de una ciudadanía organizada, autónoma y solidaria, capaz de convivir en la diferencia y de solucionar pacíficamente sus conflictos.GENESIS DE UNA IDEA
Ciudad educadora es una propuesta inconclusa que se encuentra en proceso de trabajar y construir, se propone sacar la educación de los espacios cerrados para trasladarla alos lugares de reunión, a los lugares públicos.
Es crear un ciudadano participe en la construcción de la ciudad.
El análisis de la ciudad como fenómeno complejo. Supone un amplio recorrido por latemática urbana y sus múltiples variables, implica asumir diversas ópticas para aproximarse al concepto, evolución y percepción de aquello que la constituye.
LO COMPLEJO DE LA CIUDAD
Elpensamiento complejo considera a la sociedad como un proceso en continuo movimiento, logrando iluminar aspectos no enfatizados por el modo de pensar fragmentario, pretende articular lo físico con lo biológico...
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