La Clase Creativa
Páginas: 10 (2477 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUADALAJARA
Campus Tabasco
Materia:
Política Económica Norteamericana
Profesor:
Manuel Fernandez
III EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Resumen La Clase Creativa
Paola López Silva
Semestre: 7to
Villahermosa, tab. a 5 de Noviembre de 2012
INTRODUCCION
En esta tercera experiencia se hace un resumen de unlibro titulado la Clase creativa, de Richard Florida el cual hace alusión a los conocimientos y no tanto a la imagen.
La clase creativa parte de la atractiva idea de que “la creatividad humana es el recurso económico definitivo”. A partir de ahí el lector va abriendo un desplegable que muestra una perspectiva histórica de los cambios ocurridos en el transcurso del siglo XX en el trabajo, lasociedad y la cultura. Es fascinante seguir de la mano de Florida el proceso de consolidación y posterior estancamiento de una sociedad industrial, decadencia tan bien descrita por Richard Sennett, que gira inexorablemente hacia una sociedad de servicios que a su vez constituye la infraestructura que sostiene la era creativa.
Descubriremos los pensamientos del autor, como ve el ambiente y también lascriticas que muchas personas le hacen a el, por esta forma tan curiosa de pensar.
La clase creativa
Este libro describe la aparición de una nueva clase social, aquella que usa la creatividad como factor fundamental en su trabajo: científicos, periodistas, arquitectos, diseñadores, escritores, músicos, etc. La tesis del autor, Richard Florida, es que la clase creativa ha producido, y seguiráproduciendo, cambios profundos y significativos en la manera en que trabajamos, en nuestros valores y deseos, y en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana. La base definitoria de esta nueva clase es económica: la creatividad es el nuevo motor del crecimiento económico, por lo que la clase creativa se ha convertido, en términos de influencia, en el ámbito socio-económico dominante.
En estaobra se identifican los factores responsables de que algunas ciudades y regiones crezcan y prosperen, y de que otras se queden atrás. La tecnología, las empresas e incluso los fondos invertidos se marchan demasiado a menudo a otros lugares con mayor proporción de personas creativas y con talento. En lugar de ser las personas las que se desplazaban hacia el empleo, el autor se encontró que eran lasempresas las que se desplegaban a los lugares que ya contaban con personas capaces. ¿Por qué sucedía esto? La pregunta era saber cómo decidía la gente dónde vivir y trabajar. Dividido en cinco capítulos, se estudian las relaciones entre desarrollo creativo y económico; los nuevos puestos de trabajo sin corbata y el mercado laboral horizontal; las claves del tiempo libre; y la comunidad o el poderde la ubicación.
La tesis central de Richard Florida es que a comienzos del siglo XXI en los países desarrollados ha nacido un nuevo estrato social: la clase creativa. Un denso grupo compuesto por arquitectos, diseñadores, profesores de universidad, científicos, escritores, artistas o músicos. Pertenecen a dicha clase todos aquellos para quienes la creatividad es fundamental en su trabajoen una empresa, en el sector educativo, en el de la atención sanitaria, en el legal o, en definitiva, en cualquier otra profesión.
En primera edición norteamericana de este volumen, se afirmaba que más del 30% de la mano de obra estadounidense, casi cuarenta millones, pertenecía a la nueva clase creativa, un variado grupo de gente destinado a producir grandes cambios en la manera de trabajar, enla concepción de los valores o deseos y en muchos otros aspectos relacionados con la vida cotidiana de los países desarrollados. La nota definitoria de esta nueva clase social es la posición económica entendida como una derivada de la capacidad de sus miembros de ser creativos.
La clase creativa es un texto que, como señala su autor, arranca de su trabajo sobre el desarrollo económico y...
Campus Tabasco
Materia:
Política Económica Norteamericana
Profesor:
Manuel Fernandez
III EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Resumen La Clase Creativa
Paola López Silva
Semestre: 7to
Villahermosa, tab. a 5 de Noviembre de 2012
INTRODUCCION
En esta tercera experiencia se hace un resumen de unlibro titulado la Clase creativa, de Richard Florida el cual hace alusión a los conocimientos y no tanto a la imagen.
La clase creativa parte de la atractiva idea de que “la creatividad humana es el recurso económico definitivo”. A partir de ahí el lector va abriendo un desplegable que muestra una perspectiva histórica de los cambios ocurridos en el transcurso del siglo XX en el trabajo, lasociedad y la cultura. Es fascinante seguir de la mano de Florida el proceso de consolidación y posterior estancamiento de una sociedad industrial, decadencia tan bien descrita por Richard Sennett, que gira inexorablemente hacia una sociedad de servicios que a su vez constituye la infraestructura que sostiene la era creativa.
Descubriremos los pensamientos del autor, como ve el ambiente y también lascriticas que muchas personas le hacen a el, por esta forma tan curiosa de pensar.
La clase creativa
Este libro describe la aparición de una nueva clase social, aquella que usa la creatividad como factor fundamental en su trabajo: científicos, periodistas, arquitectos, diseñadores, escritores, músicos, etc. La tesis del autor, Richard Florida, es que la clase creativa ha producido, y seguiráproduciendo, cambios profundos y significativos en la manera en que trabajamos, en nuestros valores y deseos, y en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana. La base definitoria de esta nueva clase es económica: la creatividad es el nuevo motor del crecimiento económico, por lo que la clase creativa se ha convertido, en términos de influencia, en el ámbito socio-económico dominante.
En estaobra se identifican los factores responsables de que algunas ciudades y regiones crezcan y prosperen, y de que otras se queden atrás. La tecnología, las empresas e incluso los fondos invertidos se marchan demasiado a menudo a otros lugares con mayor proporción de personas creativas y con talento. En lugar de ser las personas las que se desplazaban hacia el empleo, el autor se encontró que eran lasempresas las que se desplegaban a los lugares que ya contaban con personas capaces. ¿Por qué sucedía esto? La pregunta era saber cómo decidía la gente dónde vivir y trabajar. Dividido en cinco capítulos, se estudian las relaciones entre desarrollo creativo y económico; los nuevos puestos de trabajo sin corbata y el mercado laboral horizontal; las claves del tiempo libre; y la comunidad o el poderde la ubicación.
La tesis central de Richard Florida es que a comienzos del siglo XXI en los países desarrollados ha nacido un nuevo estrato social: la clase creativa. Un denso grupo compuesto por arquitectos, diseñadores, profesores de universidad, científicos, escritores, artistas o músicos. Pertenecen a dicha clase todos aquellos para quienes la creatividad es fundamental en su trabajoen una empresa, en el sector educativo, en el de la atención sanitaria, en el legal o, en definitiva, en cualquier otra profesión.
En primera edición norteamericana de este volumen, se afirmaba que más del 30% de la mano de obra estadounidense, casi cuarenta millones, pertenecía a la nueva clase creativa, un variado grupo de gente destinado a producir grandes cambios en la manera de trabajar, enla concepción de los valores o deseos y en muchos otros aspectos relacionados con la vida cotidiana de los países desarrollados. La nota definitoria de esta nueva clase social es la posición económica entendida como una derivada de la capacidad de sus miembros de ser creativos.
La clase creativa es un texto que, como señala su autor, arranca de su trabajo sobre el desarrollo económico y...
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