LA CLASE DE ESPAÑOL COMO ESCENARIO PARA UNA VERDADERA COMUNICACIÓN

LA CLASE DE ESPAÑOL COMO ESCENARIO
PARA UNA VERDADERA COMUNICACIÓN

Para el desarrollo de la clase de la signatura de español, empleamos diferentes recursos materiales tales como: Libros de texto,cuaderno de alumno ficheros, diccionarios, recursos de la enciclomedia, libros de la biblioteca de aula, y materiales necesarios de acuerdo al proyecto que se está desarrollando (periódico, recortes,dibujos, crucigramas, ejercicios impresos, etc.)así como recursos didácticos: tales como diferentes modalidades de lectura, trabajo en equipos, incentivación del trabajo a través d cuestionamientos,narraciones escritas y orales; ejercicios individuales y evaluación continua. Aunque parecen bastos, tales recursos no dejan de ser simples materiales de trabajo que bien pueden y deben mejorarsee innovarse continuamente para que sean presa de lo rutinario, lo mecánico y memorístico. Por ello para que se obtengan mejores resultados en los propósitos establecidos en la enseñanza de la lengua,nuestros recursos podrían modificarse Investigando más acerca de los temas y contenidos de la asignatura para su total dominio. Elaborando material didáctico acorde a los intereses del alumno y suentorno inmediato. Procurar el empleo sistemático de los materiales que nos ofrece por ejemplo el programa nacional de lectura, de los proyectos de escritura y lectura que se ofertan, la bibliografíade las bibliotecas de aula, etc. Procurar la búsqueda de materiales nuevos que sean motivantes para los alumnos y promoviendo más el trabajo en equipo, es decir el trabajo colaborativo. Para que enaula exista un escenario para una verdadera comunicación, nuestra práctica debe estar basada en el enfoque actual, es decir, que el alumno salga del aula y se un usuario natural de la lengua no solodentro sino afuera lo de los proyectos que se estén desarrollando, para ellos , se requiere que los alumnos en el salón de clases lean (animarlos desde el principio, leerles diversos textos,...