la clase

LA CLASE Y LOS TIPOS DE CLASE
La clase es la forma organizativa del trabajo docente, es la estructuración de
la actividad del profesor y los estudiantes con el fin de lograr de manera más
eficiente los objetivos de los planes y programas de estudio. En ella se funden la instrucción y
la educación.


Mediante
La aplicación de
Los principios didácticos


1.-principio del caráctercientífico de la enseñanza y su accesibilidad.
2.-principio de la sistematicidad y su relación con la práctica.
3.-principio del carácter consiente y activo de los estudiantes bajo la guía del docente.
4.-principio de la unidad delo concreto y lo abstracto.
5.-principio de la solidez de la asimilación de los conocimientos y el desarrollo multilateral de las capacidades cognoscitivas de losestudiantes
6.-principio del carácter colectivo de la enseñanza y atención de las particularidades individuales de los estudiantes.


Y la utilización de los
Métodos y medios de enseñanza
Que contribuyan al mejor desarrollo de este proceso
Y
A la asimilación por los estudiantes de:
-Los conocimientos Inherentes al objeto de
-Habilidades Trabajo delprofesional

Su planificación, preparación, ejecución y control constituye la esencia del
proceso docente educativo en la escuela contemporánea.

TIPOS DE CLASE
Las clases se clasifican sobre la base de los objetivos que deben alcanzar y sus
tipos principales son:

*La conferencia.
*El seminario.
*La clase Práctica.
*La práctica de laboratorio.
*La clase encuentro.

Todos los tiposde clase poseen regularidades en su
estructura que les son comunes y son:

1º Los datos preliminares.
2º La introducción.
3º El desarrollo.
4º Las conclusiones.
5º Las observaciones a la actividad desarrollada.

Los datos preliminares:
Representan fundamentalmente la identificación de la actividad docente en su
preparación al ir conformando la carpeta de la asignatura. Los datos quecomprende son:
-Nombre de la institución.
-Facultad.
-Departamento o cátedra.
-Asignatura.
-Nombre y apellidos del profesor.
-Grupo.
-Fecha.
-Tipo de clase.
-Número de orden que le corresponde en la ejecución de la planificación.
-Tiempo (en minutos).
-Tema o asunto. Temáticas o sumario.

La introducción. Representan el eje fundamental de la estructura metodológica
Eldesarrollo. metodología de la actividad y varían en sus componentes según
Las conclusiones. el tipo de clases que se prepare.

Las observaciones a la actividad desarrollada.
Es un elemento importante a tener en cuenta, por cuanto nos permite (en cierta
medida), posteriormente, realizar la validación del diseño de la asignatura.

LA CONFERENCIA.
Es el tipo de clase que tienecomo objetivo instructivo principal la orientación
a los estudiantes de los fundamentos científico técnicos más actualizados de una
rama del saber, con un enfoque dialéctico materialista mediante el uso adecuado
de métodos científicos y pedagógicos de modo que les permita la integración y
generalización de los conocimientos adquiridos y el desarrollo de las
habilidades queposteriormente deberán aplicar en su vida profesional.

La estructura metodológica de una conferencia es la siguiente:
Introducción.
-Pase de lista.
-Desarrollo de trabajo político ideológico planificado o no.
-Establecimiento de los nexos de continuidad (sistematicidad del contenido),
pudiendo realizarse un breve recordatorio del o los objetivos de la actividad
anterior.
-Aplicación de algunapregunta sobre los conocimientos y habilidades de la
actividad anterior.
-Comprobación del trabajo independiente orientado.

Desarrollo.
-Motivación de los nuevos contenidos a desarrollar.
-Explicación del o los objetivos a lograr por los estudiantes.
-Planteamiento del sumario.
-Desarrollo del sistema de acciones y operaciones planificadas a favor del logro
de los objetivos.
-Realización...