La Coevaluaciòn
Páginas: 2 (366 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO MARACAY- EDO ARAGUA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
TEMA: La coevaluación
FACILITADOR:PARTICIPANTE:
PROFESOR RAHAMAD KADEER JUAN PABLO ESAA S.C.I: 10342983
LA COEVALUACIÓN
La comprensión de la evaluación del aprendizaje como comunicación es vital para entender por qué sus resultados no dependen sólo de lascaracterísticas del "objeto" que se evalúa, sino, además, de las peculiaridades de quien(es) realiza(n) la evaluación y, de los vínculos que establezcan entre sí. Asimismo, de las características de los mediadoresde esa relación y de las condiciones en que se da ésta. Cuando existe la posibilidad de generar y desarrollar una evaluación en que se permita, a los alumnos en conjunto, participar en elestablecimiento y valoración de los aprendizajes logrados, ya sea por algunos de sus miembros o del grupo en su conjunto; se está realizando una Coevaluación.
La Coevaluación es el proceso de valoraciónconjunta que realizan los alumnos sobre la actuación del grupo, atendiendo a criterios de evaluación o indicadores establecidos por consenso. La Coevaluación permite al alumno y al docente:
•Identificar los logros personales y grupales.
• Fomentar la participación, reflexión y crítica constructiva ante situaciones de aprendizaje.
• Opinar sobre su actuación dentro del grupo.
•Desarrollar actitudes que se orienten hacia la integración del grupo.
• Mejorar su responsabilidad e identificación con el trabajo.
• Emitir juicios valorativos acerca de otros en un ambientede libertad, compromiso y responsabilidad.
Este tipo de evaluación se adapta perfectamente cuando se realizan actividades grupales bajo el enfoque colaborativo.
Coevaluación
|Nombre del...
NÚCLEO MARACAY- EDO ARAGUA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
TEMA: La coevaluación
FACILITADOR:PARTICIPANTE:
PROFESOR RAHAMAD KADEER JUAN PABLO ESAA S.C.I: 10342983
LA COEVALUACIÓN
La comprensión de la evaluación del aprendizaje como comunicación es vital para entender por qué sus resultados no dependen sólo de lascaracterísticas del "objeto" que se evalúa, sino, además, de las peculiaridades de quien(es) realiza(n) la evaluación y, de los vínculos que establezcan entre sí. Asimismo, de las características de los mediadoresde esa relación y de las condiciones en que se da ésta. Cuando existe la posibilidad de generar y desarrollar una evaluación en que se permita, a los alumnos en conjunto, participar en elestablecimiento y valoración de los aprendizajes logrados, ya sea por algunos de sus miembros o del grupo en su conjunto; se está realizando una Coevaluación.
La Coevaluación es el proceso de valoraciónconjunta que realizan los alumnos sobre la actuación del grupo, atendiendo a criterios de evaluación o indicadores establecidos por consenso. La Coevaluación permite al alumno y al docente:
•Identificar los logros personales y grupales.
• Fomentar la participación, reflexión y crítica constructiva ante situaciones de aprendizaje.
• Opinar sobre su actuación dentro del grupo.
•Desarrollar actitudes que se orienten hacia la integración del grupo.
• Mejorar su responsabilidad e identificación con el trabajo.
• Emitir juicios valorativos acerca de otros en un ambientede libertad, compromiso y responsabilidad.
Este tipo de evaluación se adapta perfectamente cuando se realizan actividades grupales bajo el enfoque colaborativo.
Coevaluación
|Nombre del...
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