La Cognicion

DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO

L
a cognición hace referencia a los procesos y productos internos de la mente que llevan al conocimiento incluye la actividad mental memoria, simbolización,categorización, solución de problemas, creación fantasía incluso los sueños. Entre las grandes contribuciones del teórico suizo Jean Piaget está su visión de la cognición humana como un conjunto integrado decapacidades de capacidades que se desarrollan junta y que pueden ser aplicadas a cualquier tarea. Las teorías de piaget y vigotsky se complementan una a la otra. En sus primeras investigaciones,ambos dirigieron su interés al mismo enigmático asunto, el papel del lenguaje en el desarrollo cognitivo. El lenguaje y el `pensamiento del niño Piaget afirmaba que el lenguaje era relativamente de pocaimportancia para estimular el desarrollo del pensamiento del niño, argumentaba que los mayores avances cognitivos se dan cuando el niño interacciona directamente en el mundo físico descubra lasdiferencias de su manera normal de pensar y las revisa para mejorar su ajuste con la realidad externa.
Vigotsky, en pensamiento y lenguaje, afirmaba que la actividad mental humana es el resultado, y no esindependiente, del aprendizaje social. Según Vigotsky, mientras los niños van aprendiendo al afrontar las tareas cotidianas, toman parte en diálogos cooperativos con los adultos y sus iguales másexpertos que les ayudan en sus esfuerzos. Durante estas interacciones, los procesos cognitivos que son adaptativos en una cultura particular son transferidos socialmente a los niños
Vigotsky: considerabala adquisición del lenguaje como la realización más significativa en el desarrollo infantil.
Piaget concibió la cognición humana como una red de estructuras mentales creada por un organismo activoen constantes esfuerzos para dar sentido a la experiencia.
Así como el cuerpo tiene estructuras físicas que lo capacitan para adaptarse al entorno, del mismo modo la mente construye estructuras...