LA COMA

PRIMERA UNIDAD: ORTOGRAFÍA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
La coma

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. Facultad : Medicina Humana
I.2. Ciclo : I
I.3. Curso : Lenguaje – Seminario deLenguaje
I.4. Docentes: Dorothy Meléndez Morote.
Patricia Bellodas Paredes


II. COMPETENCIA
II.1. GENERAL
Comunica adecuadamente en forma escrita.
II.2.ESPECÍFICO
Aplica las reglas ortográficas.
Aplica los principios de la redacción.


III. MICROCOMPETENCIAS
Aplica los signos de puntuación.
Aplica las reglas de la acentuación.IV. ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA

MOMENTOS
ACTIVIDADES
MATERIALES

TIEMPO





MOTIVACIÓN
La docente motiva mediante la proyección del video de la COMA
http://youtu.be/-G3xLiXfrIc ANEXONº01
“Aplicación de la coma en la redacción de un caso clínico ”, luego explora los saberes previos de los estudiantes a través de las siguientes interrogantes:

¿En qué caso se aplica LACOMA?
¿Qué es LA COMA?
¿Qué sucedería si se un médico comete errores de puntuación al redactar una receta? Fundamenta tu respuesta
La docente recepciona las ideas de los estudiantes y lasanota en la pizarra.






PROBLEMATIZACIÓN

Se genera el conflicto cognitivo mediante las siguientes preguntas:

¿Para qué sirve EL SIGNO DE PUNTUACION DE LA COMA en la formaciónacadémica y profesional del futuro médico?
¿Por qué uno de los principales uso de la COMA es aislar en el texto escrito los incisos?
¿Por qué es importante aplicar correctamente la COMA?
¿Quéhacemos cuando en un texto no se aplica correctamente la COMA, qué pensamos del redactor?
Presentación del tema de la sesión de aprendizaje.

Declaración de la capacidad a lograr al finalizar lasesión de aprendizaje.

Declaración de la actitud que deben mostrar en la sesión de aprendizaje.

Se presenta un texto (artículo científico) ANEXO Nº02 en donde se ha omitido la correcta...