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INTRODUCCIÓN

Guy Montag es un bombero que no se dedica a apagar incendios, sino que los crea con la intención de quemar libros ya que, según su gobierno, leer impide a los ciudadanos ser felices porque los llena de angustia. Al leer, los hombres empiezan a ser diferentes cuando deben ser iguales. Montag conoce a una muchacha de 17 años, Clarisse McClellan, a quien tacha de loca, pero empieza agenerar en Montag la duda sobre si verdaderamente es feliz.
En este informe se realizará el análisis de la obra literaria Fahrenheit 451, escrita por Ray Bradbury. Serán analizados los personajes según sus características físicas y sicológicas, clasificados en principales y secundarios; los ambientes según sean físicos, sicológicos o socioculturales. Este análisis entregará una mejor visión dela obra.
Los objetivos de este informe son mejorar la comprensión de lectura, redacción, ortografía (en cuanto a puntuación y reglas de acentuación), junto con aprender a realizar un análisis completo de las obras literarias. Todo esto ayuda también a conocer las partes de un informe de lectura, el procedimiento necesario para lograr para lograr buenos resultados y finalmente comprender la obramás profundamente.


CONCLUCION
Este libro muestra una sociedad domesticada por los medios de comunicación, los tranquilizantes y el conformismo, donde predomina el consumismo. El poder de los medios de comunicación en una sociedad de pensamiento cerrado, la prensa sensacionalista exagera, miente, engaña a la gente. Esto lo vemos claramente cuando transmiten por televisión el falso asesinato deMontag con la intención de difamar y acusar a este personaje por lo que hizo. Es una amenaza a todos los integrantes de la sociedad, para demostrarles lo que les puede suceder si no cumplen con las leyes. La novela fue creada en un complejo escenario histórico mundial, la posguerra. A pesar de ello, encontramos varias similitudes con el mundo actual como por ejemplo la esclavitud y la enormedependencia que generan los medios de comunicación tales como la televisión, las redes sociales, internet en general, etc. y el excesivo consumismo, impulsado por el capitalismo cruel, al que estamos sometidos hoy por hoy. Vivimos en una sociedad del ³tanto tienes, tanto vales´. Por todo esto, y algunos factores más, creemos que la película no es tan ficticia como parece. Es interesante el abordaje queRay Bradbury hace con respecto a la prohibición de la lectura y la quema de libros. Eso fue lo que nos llevó a elegir esta película para este trabajo. Hay un gran paralelismo con los regímenes autoritarios que nos hizo recordar a la época de las monarquías absolutas, la inquisición y, por momentos también, a la oscura etapa de dictaduras cívico militares sufridas en toda Latinoamérica.MARCO TEORICO


Primera persona
Participa de los hechos, los verbos están en primera persona. El narrador suele ser el protagonista, aunque también puede tratarse de un personaje secundario o de un mero testigo que sin participar en la acción, sabe lo ocurrido. Generalmente este tipo de obras tiene la forma de diario de vida, novela autobiográfica o epistolar (mediante cartas).
Tercerapersona
Narra algo de lo que no forma parte, es decir relata lo que le sucede a otros. Se identifica por los verbos en tercera persona.
Grado de conocimiento que tiene el narrador
Omnisciente
Lo sabe todo, hasta los pensamientos y sentimientos de los personajes. "Giró y comenzó a nadar hacia la playa, a chapotear más bien con desesperación, y de pronto rogaba a Dios que lo salvara..." (DíaDomingo, del peruano Mario Vargas Llosa).

Con conocimiento limitado
Puede saber bastante o muy poco, dominar sólo los hechos y no la interioridad, estar limitado por su edad o estado mental. "Cerraba los ojos y caminaba ciego hasta una puerta. La abría y al abrirla abría también los ojos. El juego era adivinar si el enfermo era hombre o mujer y si era quebrado o no." (Papelucho, de la chilena...