La Comparación
Páginas: 2 (462 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2012
LA COMPARACIÓN
Comparación es un método eficaz para explicar o utilizar conocimiento tácito o actitudes tácitas. Esto se puede hacer, por ejemplo, demostrando en paralelo dos diapositivas de dosobjetos o situaciones levemente diferentes y pidiendo que la gente explique verbalmente las diferencias entre ellas.
El método es también versátil: usted puede utilizarlo como complemento a otrosmétodos. Por otra parte, la estructura entera de un proyecto de investigación puede consistir en la comparación de apenas dos o unos casos.
La comparación puede ser útil también cuando el investigadorno está interesado en diferencias sino en un caso singular. Si el objeto que interesa pertenece al entorno cultural normal del investigador, no siempre son fáciles de percibir sus característicasespeciales. El caso puede aparecer demasiado obvio y no problemático. "Un pez no puede notar que vive en el agua." Un método para revelar la naturaleza específica de un objeto demasiado-bien-conocido escompararlo con otros casos o ejemplares.
Desde un punto de vista formal, la comparación está cercana a la argumentación, en el momento que pretendemos enfatizar ya sea lo positivo, ya lo negativo deuno de los elementos comparados, porqué la argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar.
Cómose organiza una argumentación
• Exposición de la tesis. Debe ser breve y clara.
• Cuerpo de la argumentación. Contiene las razones que apoyan la tesis.
• Conclusión. Consiste enreafirmar la tesis, una vez razonada
En estudio exploratorio sucede a menudo que usted debe agregar gradualmente nuevos aspectos de la comparación, o definirlos nuevamente cuando su conocimiento del objetoaumenta. Es también común que en las fases iniciales del estudio usted solamente alcanza respuestas descriptivas a las preguntas cuál y cómo el objeto es, y de esta base usted puede entonces...
Comparación es un método eficaz para explicar o utilizar conocimiento tácito o actitudes tácitas. Esto se puede hacer, por ejemplo, demostrando en paralelo dos diapositivas de dosobjetos o situaciones levemente diferentes y pidiendo que la gente explique verbalmente las diferencias entre ellas.
El método es también versátil: usted puede utilizarlo como complemento a otrosmétodos. Por otra parte, la estructura entera de un proyecto de investigación puede consistir en la comparación de apenas dos o unos casos.
La comparación puede ser útil también cuando el investigadorno está interesado en diferencias sino en un caso singular. Si el objeto que interesa pertenece al entorno cultural normal del investigador, no siempre son fáciles de percibir sus característicasespeciales. El caso puede aparecer demasiado obvio y no problemático. "Un pez no puede notar que vive en el agua." Un método para revelar la naturaleza específica de un objeto demasiado-bien-conocido escompararlo con otros casos o ejemplares.
Desde un punto de vista formal, la comparación está cercana a la argumentación, en el momento que pretendemos enfatizar ya sea lo positivo, ya lo negativo deuno de los elementos comparados, porqué la argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar.
Cómose organiza una argumentación
• Exposición de la tesis. Debe ser breve y clara.
• Cuerpo de la argumentación. Contiene las razones que apoyan la tesis.
• Conclusión. Consiste enreafirmar la tesis, una vez razonada
En estudio exploratorio sucede a menudo que usted debe agregar gradualmente nuevos aspectos de la comparación, o definirlos nuevamente cuando su conocimiento del objetoaumenta. Es también común que en las fases iniciales del estudio usted solamente alcanza respuestas descriptivas a las preguntas cuál y cómo el objeto es, y de esta base usted puede entonces...
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