La competencia de la educadora

“La competencia didáctica de la educadora”
Saint-Onge (2002) nos menciona que “la competencia es la capacidad reconocida a una persona, o a un grupo de personas, para realizar tareas específicasrelativas a una función determinada.” (p.139)
La responsabilidad de las educadoras es enseñar a los alumnos, esto lleva a los alumnos a adquirir nuevas capacidades, para que exista esta enseñanza esnecesario que estén presentes estos tres elementos que son el alumno, la materia y la educadora.
Saint-Onge (2002) dice que “la enseñanza es una interacción cognoscitiva entre alguien que enseña y losalumnos.”
Jackson, sugiere que la actividad de enseñar se puede clasificar, en base a las distintas tareas que realizan los profesores, en tres grandes períodos o fases, que a su vez se encuentranrelacionados entre sí: 1.- Fase preactiva o de preparación, esta tiene como tareas, la concepción de un método, es decir, elaborar las estrategias didácticas, de mediación y de estudio; planificar laenseñanza, distribuir en el tiempo programado las actividades previstas por el método; seleccionar o elaborar los materiales o instrumentos pedagógicos necesarios; una preparación inmediata, es decir,revisar las tareas anteriores; 2.-
Fase interactiva o de actividad de la relación pedagógica, está basada en la interacción maestro-alumno, sus tareas son: recordar aprendizajes anterioressignificativos, esto para relacionar los nuevos conocimientos; determinación de los objetivos, pues para aprender es necesario tener un proyecto y los resultados que se esperan; presentación de nuevos elementosde aprendizaje, los profesores deben poner la atención de sus alumnos en lo que van a aprender, haciendo una presentación ordenada de las lecciones y verificando periódicamente lo que han comprendido;los ejercicios supervisados, los profesores organizan de manera periódica ejercicios, así los alumnos ejercitan sus habilidades para pasar los conocimientos recién adquiridos de la memoria de...