la competencia de los profesores

La competencia de los profesores de Michel Saint-Onge.
Que se sientan capaces para ejercer la actividad profesional y lo refuercen con la responsabilidad para formarse y perfeccionarse paraafrontar la complejidad de la tarea.
Tener bien definida la función de la enseñanza, las tareas exigidas para esa función y el papel de cada una de ellas; así como los resultados que se obtienen con lasdiversas intervenciones.
Tener el conocimiento de los alumnos del grupo para brindarles la atención necesaria a todos por igual.
Que el docente conozca la importancia de la interacción profesor-alumnopara que funcione como mediador transmitiendo información y organizando actividades para hacer que se adquieran nuevas capacidades.
Preparar la clase teniendo en cuenta la organización de lasactividades con intención educativa, la relación con los alumnos y la evaluación de los resultados.
Comprender el programa y llegar a la transformación de los materiales con vistas a la enseñanza,reorganizando los conocimientos con fines pedagógicos encontrando el mejor camino para construir los conocimientos pertinentes.
Crear la interacción entre el profesor, el alumno y los contenidos paraasegurar la calidad de la marcha del alumno en su búsqueda del saber.
Llevar a cabo las tres fases que debe desarrollar un profesor en la actividad de enseñar, la fase de preparación o preactiva, la fase deactivación de la relación pedagógica o interactiva y la fase de verificación de resultados o postactiva.
Fase preactiva.- Idear, planificar y organizar la creación de las diferentes relaciones;idear el método de enseñanza; distribuir el tiempo para las actividades, seleccionar y elaborar los instrumentos pedagógicos necesarios y; antes de cada actuación, hacer la preparación inmediata.
Faseinteractiva.- Involucra el recuerdo de aprendizajes anteriores significativos, la determinación de los objetivos, la presentación de nuevos elementos de aprendizaje, los ejercicios supervisados, la...