La Competencia Docente
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2013
Introducción
La competencia es un saber intervenir fundado en la movilización y utilización eficaces de un conjunto de fuentes o de recursos. Es decir, es la capacidad del sujeto para recurrir alos conocimientos adquiridos tanto académicos como a los de la vida cotidiana, a las habilidades intelectuales y sociales, a los intereses propios o de sus pares, apropiándose de ellos en formaintencionada. Es un saber que va de la reflexión al automatismo ( Scallon, 2004).
El objetivo del presente trabajo consiste en precisar los elementos esenciales del concepto de competencia, y abordar lastres dimensiones de la competencia didáctica; así como la importancia de que cada docente la desarrolle para su trabajo escolar.
Para ello refiero el concepto de competencia didáctica a la capacidadde diseñar, organizar, y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y forma de desarrollo de los alumnos; así como también a la habilidad de reconocer lasdiferencias individuales de ellos.
La competencia no es un conjunto de resultados observables, o la resolución de un ejercicio o de una tarea de evaluación. No es una capacidad abstracta aislada de todocontexto. Se da en situaciones precisas.
La competencia docente podría estar conformada por competencias didácticas, competencias evaluativas y competencias metacognitivas, las que deberían serdefinidas en el contexto pedagógico para establecer los indicadores pertinentes que permitieran su medición en los docentes.
La competencia didáctica es la habilidad del docente para establecer una relacióndidáctica, esto es construir un conjunto de relaciones sociales entre él y sus estudiantes en la perspectiva de realizar una acción delimitada en un cuadro espacio temporal académico determinadocuya finalidad es provocar cambios en ellos. Dicho de otra forma, cómo identifica y transforma el saber de referencia, los contenidos, la información, en agentes (medios) de cambios para sus...
La competencia es un saber intervenir fundado en la movilización y utilización eficaces de un conjunto de fuentes o de recursos. Es decir, es la capacidad del sujeto para recurrir alos conocimientos adquiridos tanto académicos como a los de la vida cotidiana, a las habilidades intelectuales y sociales, a los intereses propios o de sus pares, apropiándose de ellos en formaintencionada. Es un saber que va de la reflexión al automatismo ( Scallon, 2004).
El objetivo del presente trabajo consiste en precisar los elementos esenciales del concepto de competencia, y abordar lastres dimensiones de la competencia didáctica; así como la importancia de que cada docente la desarrolle para su trabajo escolar.
Para ello refiero el concepto de competencia didáctica a la capacidadde diseñar, organizar, y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y forma de desarrollo de los alumnos; así como también a la habilidad de reconocer lasdiferencias individuales de ellos.
La competencia no es un conjunto de resultados observables, o la resolución de un ejercicio o de una tarea de evaluación. No es una capacidad abstracta aislada de todocontexto. Se da en situaciones precisas.
La competencia docente podría estar conformada por competencias didácticas, competencias evaluativas y competencias metacognitivas, las que deberían serdefinidas en el contexto pedagógico para establecer los indicadores pertinentes que permitieran su medición en los docentes.
La competencia didáctica es la habilidad del docente para establecer una relacióndidáctica, esto es construir un conjunto de relaciones sociales entre él y sus estudiantes en la perspectiva de realizar una acción delimitada en un cuadro espacio temporal académico determinadocuya finalidad es provocar cambios en ellos. Dicho de otra forma, cómo identifica y transforma el saber de referencia, los contenidos, la información, en agentes (medios) de cambios para sus...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.