La competencia en economia

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA ECONÓMICA

DEPARTAMENTO: FACULTAD DE ECONOMÍA

CÓDIGO: Mnemónico Numérico

1. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

El presente curso trabaja orientado hacia el alcance de los siguientes objetivos por parte del estudiante:• Conocer la génesis de la economía • Identificar el objeto y la metodología de la economía, sus actuales relacionesy limitantes• Reconocer la importancia de las ideas económicas en la estructura de las teorías económicas vigentes• Visualizar el panorama histórico del desarrollo de la ciencia económica y sus principales exponentesEn términos de competencias, el curso trabaja en pos de que el estudiante desarrolle o refuerce habilidades de:• Lectura y escritura de artículos sobre temas económicos (consolidaciónde competencias comunicativas)• Trabajo en grupo (consolidación de competencias adaptativas y sociales)• Autonomía en su proceso de formación (responsabilidad y capacidad de manejo del tiempo para la cumplimiento de tareas y cobertura de lecturas, así como cumplimiento en los compromisos relacionados con el “programa de acompañamiento”)• Actitudes académicas de tolerancia y respeto (afianzamientode competencias éticas al escuchar y aportar en tiempos y espacios adecuados, que favorezcan el diálogo y la generación de conocimiento).|

2. JUSTIFICACIÓN

Conocer el sentido y los pilares de la economía obliga el estudio de la historia de las ideas económicas y la identificación del contexto en que ellas emergen y evolucionan (estructuras políticas, sociales y culturales de la época enque se fortalecen). Esta visión integradora e histórica facilita la comprensión de la razón de ser de los sistemas económicos, y de las fuerzas y razones que los fundamentan o debilitan.El buen economista, más allá de ser experto en las técnicas para el estudio y planeación de variables como el producto e ingreso nacional, el empleo, la inversión o el ahorro entre muchas otras, necesita reconocer elproceso que las ideas económicas han experimentado a fin de reafianzar los éxitos y evitar los errores que las decisiones económicas han presentado, para salvaguardar el propósito del bienestar. Desde esta óptica, hacer buena economía involucra necesariamente la teoría con la historia y la política, lo técnico con lo conceptual; la política económica con la filosofía que la fundamenta; locientífico con lo ético; el ser con el deber ser.El presente curso, por su carácter de introductorio, inicia al principiante en economía en el estudio de las ideas económicas. Es el primer eslabón de los cursos por venir, tanto del área de Doctrinas como de las otras áreas de la economía y del conocimiento (matemáticas, ingeniería, filosofía, historia, política, etc.)|

3. REQUISITOS ACADÉMICOS

Estarmatriculado en la Escuela en cualquier programa académico.|

4. CRÉDITOS ACADÉMICOS

Trabajo presencial (asistencia a clase) /horas semanales|3,0|
Trabajo individual (fuera de clase) /horas semanales|6.0|
Total de horas/semana|9.0|

5. INTENSIDAD SEMANAL (en horas)

Encuentro para el desarrollo de la clase (horas/semana)|3.0|
Monitorias|0.0|
Total de horas/semana |3.0|


6.BIBLIOGRAFÍA

Textos principales:

1. BRUE, Stanley y GRANT, Randy. (1998). Historia del pensamiento económico. (b) Cengage Learning Ed. Séptima edición. México. 2. HEILBRONER, Robert y MILBERG, William. (1999). La evolución de la sociedad económica. Editorial Prentice Hall. México. 330.09 / H345e3. LANDRETH, Harry y COLANDER, David. (2002) Historia del pensamiento económico. (a)EditorialContinental S.A. México. 330.9 L15h|

Otras referencias para ser cubiertas:

1. BENETTI, CARLO (1999) Tendencias de la ciencia económica: balance y perspectivas En Revista Lecturas de Economía, No. 50, enero-junio. Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia (p.p. 9-21)ftp://ftp.drivehq.com/cavasco/lecturas/numero50/n50a1.pdf 2. COLANDER, David (2004), The art of teaching economics. International...