la competencia y las competencias docentes

REFERENCIA:

Guzmán Ibarra, Isabel, Marin Uribe, Rigoberto (2011). La competencia y las

competencias docentes: reflexiones sobre el concepto y la evaluación. REIFOP, 14 (1), 151-163.
(Enlace web: http//www.aufop.com – Consultada en fecha (dd-mm-aa):

La competencia y las competencias docentes: reflexiones
sobre el concepto y la evaluación

 
 

Isabel
 GUZMAN
 IBARRA, Rigoberto
 MARIN
 URIBE
 

 

Universidad
 Autonoma
 de
 Chihuahua
 -­‐
 Mexico
 

 

 

 

 


 
Correspondencia:
 
Isabel
 Guzmán
 Ibarra
 
Universidad
 Autonoma
 de
 
Chihuahua
 -­‐
 Mexico
 
Filomeno
 Mata
 No.
 2322
 

 
Teléfono
 Fax:
 
 
+52
 (614)
 439
 
 18 10
 

 
Email: iguzman@uach.mx
 

 

 
Recibido:
 12/02/2011
 
Aceptado:
 19/03/2011
 

RESUMEN

 

En
 este
 artículo
 se
 analizan
 algunos
 conceptos
 de
 competencias,
 a
 
fin
  de
  identificar
  sus
  elementos
  comunes
  que
  puedan
  ser
 
trasferidos
 a
 prácticas
 educativas sobre
 competencias.
 La
 intención
 
es
 fijar
 niveles
 de
 coherencia
 entre
 los
 componentes
 del
 concepto
 
con
  las
  prácticas
  educativas
  por
  competencias.
  Con
  esta
  base
  se
 
delinean
  algunas
  estrategias
  para
  identificar
  competencias
 
docentes
 y
 se
 proponen estrategias
 e
 instrumentos
 centrados
 en
 la
 
evaluación
 auténtica
 para
 evaluar
 competencias
 docentes.
 
 

 

CLAVE:
  Competencia,
  Identificación
  de
 
Competencias
 docentes,
 Evaluación
 de
 competencias
 docentes.
 
PALABRAS

 

Competence and teaching skills: reflections on the concept
andassessment
ABSTRACT
This
 article
 discusses
 some
 concepts
 of
 competence,
 to
 identify
 their
 common
 elements
 that
 
can
  be
  transferred
  to
  educational
  practices
  on
  competition.
  The
  intention
  is
  to
  establish
  levels
 
of
  consistency
  among
  the
  components
  of
 the
  concept
  with
  educational
  practices
  and
 
competitions.
  On
  this
  basis,
  we
  discuss
  some
  strategies
  for
  teaching
  skills
  to
  identify
  and
 
propose
 strategies
 and
 tools
 that
 focus
 on
 authentic
 assessment
 to
 evaluate
 teaching
 skills.
 

 

KEYWORDS: Competition
 Identification
 of
 Teaching
 Skills,
 Assessment
 of
 teaching
 skills.
 

 

ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14 (1), 151-163

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Isabel Guzmán Ibarra, Rigoberto Marín Uribe

INTRO DUCCIÓN
En abril de 2009 el Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP)i nos
aprobó la “Redpara el Desarrollo y Evaluación de Competencias Académicas”,
(REDECA), en la cual se buscó desarrollar un proyecto de investigación en red con la
participación de cuatro cuerpos académicosii, tres inscritos en el PROMEP y uno
externo. La investigación destacó como objeto de estudio a la evaluación de
competencias docentes en el ámbito universitario y, nos propusimos como objetivo
“Construirun marco conceptual y una estrategia teórico metodológica para la
identificación y evaluación de competencias de los docentes universitarios”
(REDECA, 2008).
En ese sentido, en este artículo buscamos aportar elementos sobre el concepto de
competencia que permita fijar una posición al respecto en nuestra investigación;
así mismo, discutimos sobre la necesidad de transferir los componentes...