La Competitividad De Una Nación En El Mundo

La competitividad de una nación en el mundo, así como la competitividad de los sectores industriales y de las empresas es un tema central de la discusión internacional: ¿por qué unas naciones tienen éxito y otras no en la competencia internacional?
“(... ) la habilidad más competitiva es la habilidad de aprender. Y esto que es verdad para los individuos, también lo es para las naciones. Lafuerza competitiva de una nación en el mundo moderno es directamente proporcional a su capacidad de aprendizaje, esto es: ...una combinación de las capacidades de aprendizaje de los individuos y las instituciones de la sociedad.
El dar respuesta a esta pregunta es de utilidad tanto para el Estado como para el empresario. Para el Estado, porque permite definir mejores y más acertadas políticas públicasque faciliten al sistema productivo su inserción en la economía internacional. Para las empresas, porque señala las acciones que como unidades productivas deben acometer para suplir las debilidades competitivas nacionales, o bien, aprovechar las fortalezas existentes. El presente trabajo analiza la relación entre la competitividad y la educación.
Las empresas logran ventaja competitiva cuando seles permite una rápida acumulación de activos y de técnicas. Las empresas logran ventaja competitiva en industrias donde se les permite contar con muy buena información actualizada y hay perspicacia sobre lo que un producto y su procesamiento necesitan. Las empresas logran ventaja competitiva cuando los objetivos de propietarios, administradores y empleados incluyen una intensa dedicación y unainversión sostenida. Por último, los países triunfan en determinadas industrias, porque su ambiente nacional es en verdad dinámico y desafiante y porque estimulan y animan a las empresas a mejorar y ampliar sus ventajas a largo plazo.


EL CONSTRUCTIVISMO Y LA TECNOLOGÍA


El Modelo Constructivista Con Las Nuevas Tenologías: Aplicado En El Proceso De Aprendizaje

El constructivismo es una teoría que“propone que el ambiente de aprendizaje debe sostener múltiples perspectivas o interpretaciones de realidad, construcción de conocimiento, actividades basadas en experiencias ricas en contexto” (Jonassen, 1991, en: el modelo constructivista con las nuevas tecnologías…). Podemos decir que el constructivismo se basa en que el alumno es el constructor de su propio conocimiento y donde el profesor esun guía en este proceso de enseñanza -aprendizaje, además el sujeto comienza a crear nuevos conocimientos a partir de conocimientos previos, experiencias etc.

La autora de este artículo nos habla de algunas características del aprendizaje los cuales están basados en el autor Jonassen; nos habla de la relación entre las personas y las múltiples representaciones de la realidad a las cuales seenfrenta, que el sujeto relaciona todo su contexto con el aprendizaje que va construyendo, además de fomentar la reflexión, también apoya trabajo colaborativo, entro otras puntos no menos importantes.

Existe una relación entre el constructivismo y las nuevas tecnologías para lo cual la autora nos hablas de 3 puntos en los cuales se a transformado la educación con la implementación de las nuevastecnologías en el ámbito educativo: “Los roles más importantes en la educación han sido la transformación en tres aspectos que ha sufrido el proceso de la enseñanza: 1) su naturaleza; 2) el lugar y la forma donde se realiza; 3) el papel a desempeñar por los estudiantes y los profesores en tal proceso (Stefani Hernández, 2008). Las nuevas tecnologías permiten a los alumnos construir y expresar suconocimiento, por medio de procesadores como la Web 2.0, Wiki, Blogs etc. redes sociales que favorecen un aprendizaje constructivista. “La conexión entre la tecnología y el aprendizaje no es un hecho puramente coincidencia” (Stefani Hernández, 2008). Pero como es bien sabido las nuevas tecnologías por si solas no producen nada y para que estas nos ayuden a fomentar un buen desarrollo cognitivo y por...