La Complejidad Del Trabajo Docente

La complejidad del trabajo docente

El apóstol, el técnico, el trabajador:
El trabajo docente que se basa en transmitir valores y conocimientos mayormente realizados en situación dedependencia y estatal; se ve condicionado por:
*características de modelo económico.
*configuración de los estratos sociales.
*influencia del estado tanto en las políticas sociales comoeducativas.
A partir de esto la identidad docente cambia su imagen social a cada momento histórico. Dicho trabajo docente se ve constituido de forma homogénea, ya que el estado determina sus salarios yreglamentación de trabajo es la misma sea cual fuere jurisdicción. Al mismo tiempo es heterogénea ya que su inserción laboral en diferentes contextos sociales diferencia las formas de trabajo.
Enargentina se han desarrollado tres conceptos del trabajo docente:
El Apóstol: consideraba dicho trabajo como una vocación , ejerciéndola con abnegación y sacrificio.
El Técnico: recibiendo unapreparación sistemática para desarrollar el crecimiento social y personal.
El Trabajador: sin desconocer las exigencias de formación, hace énfasis en su condición de asalariado y su inclusión comotrabajador cuya condición laboral se encuentra en crisis debido a baja remuneración.


¿Trabajo profesional, semiprofesional o práctico idóneo?

Desde la sociología de las profesiones se establecen comoejes centrales de esta profesión:
*la dedicación de tiempo completo a estas practicas
*la capacitación pedagógica para realización de sus tareas.
A pesar de la antigüedad de la profesióndocente por no tener titulo universitario de considera de menor nivel intelectual colocándolo entre el trabajo manual e intelectual haciéndolo un “practico idóneo”. También esta profesión requiere detiempo tanto en frente de los alumnos, como de planificación y corrección, cierto grado de autonomía.
Respecto a esta problemática se encuentra polarizada: por un lado un alto grado de autonomía se...