La comprensión lectora y su relación con la redacción y el rendimiento académico en estudiantes del cuarto semestre del p.n.f. en estudios jurídicos de la aldea universitaria hermano gaspar ii.

INTRODUCCIÓN
La investigación que a continuación se presenta tiene como finalidad demostrar la necesidad de darle a la lectura la importancia que debe tener dentro de las exigencias del currículo de los estudios universitarios en estudiantes del XXXXX Semestre del P.N.F. en Estudios Jurídicos de la Aldea Universitaria Hermano Gaspar II de la UBV.

Abogamos por el desarrollo de esta idea yproponemos traer a la lectura al campo de la práctica como centro del currículo, como modo de acercarnos a la solución del problema de: La Comprensión Lectora, y su relación con la redacción y el Rendimiento Académico. Al centrar los estudios de lectura en el currículo correspondiente, es posible ayudar directamente al estudiante y al profesor, es necesario considerar que la redacción sólo existe sihay previamente una comprensión lectora.

El presente trabajo y estudio se justifica porque es un problema actual, vigente, nacional, regional y municipal dada la municipalización de la Educación con la gestión de este gobierno, desde hace ya cinco años a través de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Esta investigación tiene alcances significativos y relevantes por que busca prepararmejor a los alumnos del P.N. de F. de Grado en Estudios Jurídicos para desenvolverse dentro de su campo de trabajo y en su práctica profesional, ya que frente a esta nueva etapa de nuestra vida republicana en sus diversos roles como abogado, juez, fiscal, servidor público, luchador social, asesor de empresas, legislador o educador, implica una necesaria correspondencia con las demandas y necesidadesde nuestro país. La base de este perfil deberá estar cimentada en el carácter social y humanista del abogado, con una plena identificación con el interés nacional, la soberanía, el patrimonio nacional y el bienestar del pueblo, siendo partícipe y constructor de un sistema judicial transparente, ágil, centrado en lo social y sobre todo alejado de todo elemento e instrumento ligado a lacorrupción.

El abogado socialista debe convertirse en un ejemplo de defensa de la libertad en todas sus manifestaciones, así también debe ser defensor de las garantías y los derechos ciudadanos, y conductor de una participación ciudadana cada vez más amplia y democrática en el marco de la ley y la constitucionalidad, integridad y seguridad nacional.

El abogado bolivariano no debe dejar de lado sucompromiso ineludible de ser portavoz de la Socialización del Derecho participando en el proceso de concientización del ciudadano sobre sus derechos y garantías. En consecuencia, el profesional abogado que brindaremos a nuestra sociedad deberá ser, además de un profesional humanista, un agente de la libertad apegado a la democracia participativa. Su valor es poner el Derecho al servicio del pueblo yde la Patria en un ambiente de bienestar, paz y justicia.

En el plano académico debe contar con una base sólida que le brinde una visión lo más amplia posible del Derecho, de allí la necesidad de desarrollar en el currículum universitario las actividades y estrategias de lectura y escritura propias de las prácticas discursivas con las que esta disciplina elabora el conocimiento. La comprensióny producción de textos deben ser actividades presentes en su formación universitaria, y deben considerarse fundamentales para adquirir, elaborar y comunicar el conocimiento. Esto supone que como parte de su preparación académica los estudiantes del P.N. de F. de Grado en Estudios Jurídicos de la Misión Sucre UBV deberán ser capaces de localizar, procesar, utilizar y transferir informaciónbibliográfica; además de producir textos escritos tales como cartas, exámenes, resúmenes, informes, ensayos, y monografías; y finalmente que todos los profesores son responsables del lenguaje y la comunicación.

Aprender implica necesariamente manipular la información, no sólo memorizarla, y el lenguaje es el instrumento que permite al alumno manejar, dar significado y transformar el conocimiento....