LA COMPRENSIÓN LECTORA





LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DEL 7° SEMESTRE GRUPO: G EN LA DIVISION ACADEMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES.







INTRODUCCIÓN
El problema que todos estudiante enfrenta al momento de leer y comprender un texto, es que cuando está sucediendo, el tiempo se va volando, es decir, no alcanza el tiempo, eso es como si no hubiese leído nada, lo cual dificulta su comprensión llegandoa la respuesta de que leer no es lo mío. Por ello un sinfín de estudiantes universitarios a lo que nos dirigiremos en esta obra, declaran que su comprensión no es lo suficiente como para poder desarrollar esas capacidades motoras que más adelante representan en una exposición en clases.
Mediante este análisis, comprendemos que la comprensión lectora en los alumnos de la división académica deeducación y artes, en este caso dirigido a los alumnos del 7° semestre, no está suficientemente reforzado debido a que la falta de comprensión y concentración y desconocimiento de las palabras los han llevado a la ignorancia de los textos leídos.
Aunque para entender este problema nos basaremos en algunas teorías que junto con sus autores nos ayudan a comprender la significancia de dichosproblemas evaluados mediante un test y observaciones que desencadenaron una idea de lo que es esta problemática. Bien lo decía Aristóteles quien hablaba de la ciencia racional, es decir, lo que es original y se transforma mediante el conocimiento del saber, y no solo eso, si no que mediante esto nos damos a una idea más clara de lo que vamos investigar e incluir y concluir mediante dichos procesosevaluativos que definirán la investigación. Como bien sabemos, la meditación y un buen ambiente de estudio generaran un aprendizaje continuo, pero que en algunos repercute una deficiencia cuando no hay una comprensión del texto, por ello este trabajo elaborado nos delimitara brevemente el contenido de todo el trabajo elaborado, cuyos objetivos fueron plasmados en este trabajo, con el fin de explicar lospasos y procedimiento que tuvimos que emplear para llegar a una comprensión del problema con los alumnos que fueron evaluados mediante un test y cuyos resultados se reflejaron en una gráfica que nos dio una respuesta a la hipótesis que planteamos para saber cuál es finalmente el problema a los que enfrentamos con esta problemática de la “comprensión lectora”.
Planteamiento del problema
Cadadía vivimos en una sociedad moderna, donde los hombres hablando de manera general, convivimos a diario con ella, los cambios que se efectúan cada año, y la información que recibimos a diario. Quizás porque existen demasiadas dificultades en el país como la delincuencia, los asesinatos, las enfermedades etc., se ha hecho información para nosotros que si queremos saber más de ellas tenemos que acudira los periódicos o a informarnos por otros medios como la televisión. Eso pudiera ser un indicio de que para llegar a un entendimiento claro y preciso tenemos que estar interesados e informados y de ello parte la iniciativa de investigar, leer, entender y expresar verbalmente a otros dicha información completa. Bien expresado así, diríamos que si no fueran por las noticias y los cambios futurosde nuestra sociedad, los libros, revistas, periódicos, e internet no existirían para informarnos.
Pero algo tenemos bien claro, es que existe y tenemos demasiada información, es decir, está a nuestro alcance solo que el problema de muchos es la “falta de interés”, la poca importancia que le damos a la información, el poco valor y ganas. Quizás porque nos hemos acostumbrado demasiado a lo fácil,a muchos personas no les interesa investigar y prefieren mejor que otros se los expliquen, que ¡fácil! Para ellos es saber del acontecimiento, lo malo es que por la falta de conocimiento creen el comentario de ciertas personas y terminan aceptando de que la información dada es la verdad, ¿pero, y si no está en lo correcto? ¿Sino leyó? O peor aún ¿no entendió nada? Ahí está el problema, a la...