La comprensi n lectora es una habilidad para la vida

La comprensión lectora es una habilidad para la vida
¿Sabías que la comprensión lectora implica mucho más que entender textos en el típico formato de un libro?  Por ejemplo, leer la información de un paradero  o  las instrucciones para saber cuántas pastillas debes tomar cuando estás enfermo implica comprensión.  Al no poder llevar a cabo estas tareas de forma satisfactoria, pueden surgirdificultades en la vida cotidiana, en el hogar, en el trabajo y en cualquier aspecto de la vida.  

PhD Macarena Silva, investigadora asociada del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE)
Conversamos con la investigadora Macarena Silva, quien nos explicó la relevancia de la comprensión lectora tanto para el individuo como para la sociedad en general.  La experta opina que comprender lo quese lee  va mucho más allá de un conocimiento que se adquiere para rendir bien en la escuela, sino que sirve para desenvolverse en el mundo de  forma autónoma y efectiva.
“Al no comprender lo que se lee se construye una barrera para aprender, ya que la forma por excelencia en que se entregan los contenidos es por medio del lenguaje escrito, ya sea en libros, páginas web, u otros soportes” afirmaSilva.  “Visto de una forma global,  tener una comprensión lectora adecuada, permite que se desarrolle una sociedad más crítica, que cuestione la información que se le presenta, que sea capaz de ir más allá de lo literal, que sea creativa, que interprete y participe”.
Hace varios años que aparecen en múltiples reportes que la comprensión lectora no anda bien en Chile.  El último estudio decomportamiento lector realizado por el Centro de Microdatos de la Universidad de Chile (2011),  da cuenta de que el 84% de los chilenos no comprende adecuadamente lo que lee.  Otras instancias de medición como PISA o SIMCE muestran, que si bien hemos ido mejorando, falta mucho para lograr una comprensión lectora de calidad en nuestros estudiantes.  En este sentido hay cifras preocupantes que dicen que hayun 30% de alumnos que están bajo el nivel mínimo, lo que significa que casi un tercio de los estudiantes no han adquirido las competencias básicas requeridas para desenvolverse apropiadamente en la vida diaria.
Para la investigadora del CIAE, una de las ventajas de comprender lo que se lee tiene que ver con estar directamente relacionado con buenos desempeños académicos, y no sólo en el área dellenguaje, ya que la comprensión lectora es una herramienta para aprender en general.  Por ejemplo,  comprender lo que se lee es muy importante para las matemáticas, especialmente para la resolución de problemas e interpretación de datos. 
Mientras más se lee aumenta considerablemente la adquisición de contenidos y mejora el conocimiento del mundo.  Por ejemplo,  al leer una novela el lector puedeencontrarse con escenarios que no conoce, de los cuales aprende sobre otras culturas y también incorpora  palabras que no le son familiares.
A nivel global, hay estudios que demuestran que una buena comprensión lectora se relaciona con mayores y mejores oportunidades laborales.  
Para Macarena Silva hay varios factores que se pueden abordar para mejorar la situación de la comprensión lectora enChile. En primer lugar, “en el colegio se debe desarrollar la comprensión en paralelo  a la decodificación, además de trabajar en el fomento lector”.  En este sentido la motivación es fundamental, ya que según Silva “uno puede adquirir todas la habilidades para asegurar una lectura adecuada,  pero si no nos interesa o no queremos leer, no la pondremos en práctica. Para esto es importante tener accesoa variados tipos de textos, distintos géneros, temáticas, e ir explorando para ver qué cosa nos motiva como lectores.
La experta recalca además, que los estudiantes que tienen dificultades para comprender deben identificar cuáles son las áreas en las que tienen mayores problemas.

Estas áreas pueden ser:
Vocabulario: Si no sabemos el significado de algunas palabras claves en el texto, no vamos a...