LA COMPRENSIO N ORAL COMO FACTOR INDISPENSABLE PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE PRIMER AN O DE LA ESCUELA PRIMARIA CA NDIDO NAVARRO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

MEB: Animación Sociocultural de la Lengua

Modulo 1


TRABAJO FINAL:

LA COMPRENSIÓN ORAL COMO FACTOR INDISPENSABLE PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LA ESCUELA PRIMARIA CÁNDIDO NAVARRO




Bloque 1: Práctica Docente y Reforma Integral de Educación Básica
Dra. Karina Rodríguez Cortés

Bloque2: La Mediación Pedagógica y laEstrategias didácticas para la Educación Básica
Mtra. Laura M. Valdespino Domínguez

Bloque 3: El diseño de Ambientes de Aprendizaje y la Propuesta de Intervención
Mtra. Juana Leonor Véjar Becerril


Presenta: Lic. Ma. Magdalena Dueñas Trejo

Enero 2014
LA COMPRENSIÓN ORAL COMO FACTOR INDISPENSABLE PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LA ESCUELA PRIMARIA CÁNDIDONAVARRO

INTRODUCCIÓN
El ser humano es un ser social y por ende debe relacionarse con su entorno para poder desarrollarse, por lo tanto, es de suma importancia poner especial énfasis en potenciar su comprensión oral para convertirla en una herramienta crucial para el aprendizaje a lo largo de la vida. Bajo ese precedente, la temática que pretendo abordar a lo largo de este documento, es cómo laComprensión Oral contribuye a mejorar el aprendizaje en alumnos de primer grado de Educación Primaria.

Mi intención es dirigir la propuesta con base en el enfoque constructivista de Vygotsky y las propuestas metodológicas de Daniel Cassany. En este primer acercamiento, abordaré los conceptos de que dan sentido al tema a desarrollar. El contenido de este documento está dividido en seisapartados:
I. Objetivo, que plantea la meta que se desea alcanzar a través del cumplimiento de propósitos específicos,
II. Fundamentación Teórica, da sustento a los conceptos teórico-pedagógicos que arropan al tema a desarrollar: aprendizaje, lenguaje, competencia, competencia comunicativa, competencia comunicativa verbal y comprensión oral.
III. Descripción del contexto nacional e internacional,IV. Delimitación del problema.
V. Reflexión de la Práctica Educativa.
VI. Conclusiones.
I. Objetivo
El objetivo primordial de esta propuesta de intervención didáctica, es que los alumnos pongan en práctica su comprensión oral como factor indispensable para aprender dentro y fuera del aula. Para ello se pretende que los alumnos:

Desarrollen la capacidad de saber escuchar para mejorar suaprendizaje.
Adquieran confianza, seguridad y actitudes favorables para la comprensión oral en distintas situaciones comunicativas.
Reconozcan, valoren y respeten la diversidad de opiniones y sentimientos que se expresan en el aula para enriquecer su conocimiento.

II. Fundamentación teórica
Promover el desarrollo del lenguaje en el niño, es una forma de responder a la necesidad vital del hombrepara manifestar sus pensamientos, emociones, experiencias e intenciones. Gimeno Sacristán (2008), destaca que el lenguaje tiene funciones evidentes: “permite articular el pensamiento, darle forma, organizarlo y hacer que tenga coherencia en su estructura y en su fluir” (p. 17)

¿Qué es lenguaje?
Según Kenneth Goodman (1986), el lenguaje es un medio que le permite al ser humano compartir, crecer odesarrollarse en su entorno cultural y adquirir valores. A través del lenguaje podemos transmitir, adquirir y compartir conocimientos con los demás. Agrega el autor que el lenguaje es social y personal al igual que simbólico y sistemático, de tal modo que no es una herramienta neutra, pues implica la capacidad expresiva para comunicar lo que se desea transmitir (Sacristán, 2008).
Las personasrequieren para su funcionamiento e integración social adquirir destrezas y habilidades a través de una formación integradora basada en competencias.
¿Qué es competencia?
Villa y Poblete (2007) “Es el buen desempeño en contextos diversos y auténticos basados en la integración y actuación de conocimientos, normas, técnicas, procedimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores” (p. 24)

Mónica...