LA COMPRENSION DE LECTURA Y SU RELACION CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E. Nº 0142 MARTIR DANIEL ALCIDES CARRION DE S.J.L.






PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“LA COMPRENSION DE LECTURA Y SU RELACION CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E. Nº 0142 MARTIR DANIEL ALCIDES CARRION DE S.J.L.”








CAPÍTULO I : PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. – DETERMINACION DEL PROBLEMA.-
El problema del bajo nivel de comprensión de lectura en el nivelsecundario, surge por la falta de brindar técnicas de lectura en el nivel primario y también en el nivel secundario.
Este bajo nivel de comprensión de lectura, se debe también en alguna medida a las deficientes políticas educativas que se ha venido implementando en estos últimos años.
Los últimos estudios sobre la calidad de la educación realizada por instituciones internacionales indican que encomprensión de lectura, los alumnos de la educación básica regular tienen deficiencias, haciendo que el Perú ocupe los últimos lugares.
Este bajo nivel en la comprensión de lectura ha llevado al estudiante, y en general al ciudadano en su mayoría, a tener un bajo nivel cultural en los diversos aspectos, teniendo en cuenta que mediante la lectura, esta comprobado; se accede a mayor porcentaje deinformación.
En el Perú tenemos una gran bibliografía de cultura universal, que se da muy poca atención.
El gobierno impulso programas, concursos. Reformulo planes curriculares con el fin de mejorar este problema, con poco éxito por no brindar estímulos económicos, sociales y profesionales a los docentes que son pilares del cambio educativo.
La falta de una política educativa que articule con elestimulo de los docentes, y el desconocimiento de las técnicas y hábitos de lectura no les permite a los alumnos elevar o mejorar su comprensión de lectura.
El proyecto de investigación tiene como motivación fundamental mejorar o elevar la comprensión de lectura incidiendo en las técnicas y hábitos de lectura en los alumnos del segundo grado de educación secundaria, donde los profesores y padresde familia tengan como meta principal impulsar las hojas de lectura.
Uno de los procesos que más ha ocupado el interés de la psicología cognitiva en los últimos años, es la lectura. Esto se debe a varias razones, entre las cuales están las siguientes:

1.1.1 Mediante la lectura se accede a un número de informaciones, las cuales son necesarias para estar actualizados y de esta manera, respondera las exigencias sociales e intelectuales.
1.1.2 En el contexto escolar, la lectura es un instrumento fundamental para el aprendizaje posterior, de tal manera que los problemas de lectura producirán problemas porque obstaculizan el rendimiento escolar.
1.1.3 La lectura implica una amplia variedad de procesos y destrezas cognitivas: atención, percepción, memoria, etc. El conocimientode estos procesos, mas la experiencia y los conocimientos previos del lector, facilitará la comprensión de la información y las formas para mejorar las lecturas.


Leer es una actividad voluntaria e intencional que en términos muy generales implica decodificar, comprender y aprender del texto y establecer las relaciones para que la lectura sea funcional.
Comprender implica la interacción deprocesos cognitivos de alto nivel, mediante los cuales el lector relaciona el contenido del texto con sus conocimientos previos, hace inferencia y construye y/o reconstruye cognitivamente el significado de los que ha leído (Puente, 2001)

Según nuestro sistema educativo, se espera que al término de la educación primaria, el estudiante haya adquirido la habilidad de leer en forma comprensivacualquier texto escrito. Sin embargo de acuerdo a reportes de estudios realizados y a nuestras propias observaciones, no todos los niños logran alcanzar niveles adecuados de comprensión de lectura en relación con el grado de estudios y la edad cronológica, los cuales estarían relacionados con el ritmo de aprendizaje, sexo, experiencias educativas y desarrollo lingüístico entre otros.

En nuestro...