La comprension del mensaje

SPAN 131
Dra.Collazo

Objetivos
Los estudiantes aprenderán que es el
signo lingüístico y qué se necesita
para ser un buen comunicador.

¿Qué nos interesa en la
comunicación?
El mensaje:
Se elige lo que queremos expresar y el
modo (oral/escrito).

El lenguaje
Nos da una serie de palabras que nos
ayudan al proceso de la
comunicación.
Pero debe estar regido a las reglas
propiasde la lengua en que se
expresa.

El lenguaje (cont.)
Necesitamos la facultad del lenguaje
y una competencia lingüística
(destreza para expresarnos en
nuestra propia lengua).

Tenemos que la oración es la unidad
de comunicación por excelencia.

El signo lingüístico
Para comunicarnos usamos signos
que transmiten mensajes.
Esos signos pueden ser banderas,
señales del alfabetoMorse, un
apretón de manos, etc.

El signo lingüístico (cont.)
El signo lingüístico tiene dos partes:
Significado: idea que tenemos de lo
que se habla
Significante: conjunto de sonidos que
forman la palabra.

Estas dos partes son inseparables en
el lenguaje.

El signo lingüístico (cont.)

El signo lingüístico (cont.)
El signo lingüístico es arbitrario.
Se da porque otras culturasutilizan
distintos significantes para expresar el
mismo concepto.

El signo lingüístico (cont.)

El signo lingüístico (cont.)
También, el signo lingüístico es articulado
porque está compuesto por una serie de
signos encadenados.

El signo lingüístico (cont.)
Porque se pueden descomponer las
unidades que componen/ forman el
significante y el significado
Primero en monemas
– Sonunidades sonoras mínimas pero con
significación

El signo lingüístico (cont.)
Segundo en fonemas (Cada una de
las unidades fonológicas mínimas que
en el sistema de una lengua pueden
oponerse a otras en contraste
significativo)
– /a/
– Son aquellos sonidos del habla que nos
permiten distinguir las palabras en una
lengua.
– Son las unidades sonoras mínimas sin
significación del lenguajehumano.

El signo lingüístico (cont.)
–C A S A S
» La primera S es sólo fonema,
mientras que la segunda S es fonema
y monema porque tiene el significado
de plural.

Factores que interfieren la
comunicación
El ruido: cualquier perturbación o
factor que dificulte o impida la
comunicación
La redundancia: la parte del
mensaje que podría omitirse sin que
se produzca pérdida deinformación
(ejs. Elevar la voz, el subrayado, el
uso de mayúsculas)

Tipos de mensaje
Privado- no trasciende el ámbito
personal; es cerrado (carta personal,
conversación)
Público- trasciende lo personal; es
abierto, se dirige a un público (pieza
musical, comunicado de prensa,
aviso publicitario)

Naturaleza del canal
Oral- de naturaleza vocalauditiva (grabación,
conversación, mensajeradial)
Audio-visual- impresiona al
oído y a la vista (cine, TV,
vídeo)

Visual- impresiona la vista
(signos de los sordo mudos,
tablero, escritos)

El diálogo
Es una conversación entre 2 personas o
más en el ámbito familiar y amistoso.
Ejs. Diálogo formal y oral – entrevistas,
coloquios, debates, mesas redondas,
reuniones profesionales, congresos, etc.

Se da en la TV, radio,ambientes
académicos y profesionales.
Es fundamental que el diálogo cobre vida,
o sea, que tenga viveza, que sea animado.
Y debe fluir con naturalidad (debes ser
auténtico).

Variedades del diálogo
Entrevista – ocupa un lugar muy
destacado.
Se necesita tener habilidad de
entrevistar para formular preguntas.
Se necesita un clima de cordialidad y
comodidad para el entrevistado.
Elentrevistador debe tener sensibilidad
y flexibilidad.
El entrevistado debe limitarse a lo que
se le pregunta, sin salirse del tema o
divagar consciente o inconscientemente.

Variedades del diálogo (cont.)
Paneles, mesas redondas, debates
Todos son situaciones de comunicación
oral en grupos, en un clima de mayor o
menor formalidad.
Los participantes se concentran en el
tema y al tiempo...