LA COMPRENSION LECTORA
Páginas: 123 (30547 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2015
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 162
LA COMPRENSIÓN LECTORA
GRISEL OJEDA PÉREZ
ZAMORA, MICH., JUNIO DE 2006.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 162
LA COMPRENSIÓN LECTORA
PROPUESTA DE INNOVACIÓN
VERSIÓN: INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
GRISEL OJEDAPÉREZ
ZAMORA, MICH., JUNIO DE 2006.
PRÓLOGO
Los seres humanos somos seres sociales, que en conjunto hacemos
grandes cosas, un ser por sí mismo, jamás podría alcanzar sus
objetivos.
(Grisel Ojeda P.)
Aprovecho este pequeño y valioso espacio para dedicar y agradecer a mi
mejor amigo, un ser maravilloso que siempre ha estado conmigo, en todos los
momentos
difíciles y alegres de mi vida, él que me habrindado su apoyo
incondicional. A mis padres
momentos
por estar a mi lado siempre, en cada uno de los
de mi existencia, por su confortable apoyo en
el transcurso de mi
formación como persona, porque en ellos he encontrado la fortaleza en cada
dificultad y con los cuales he compartido cada peldaño que he escalado.
También agradezco a todos los maestros,
que con su colaboración yenseñanza me han formado como persona, con actitudes, valores, habilidades y
conocimientos, que me han
permitido culminar este trabajo de investigación
satisfactoriamente. A todas estas personas mencionadas les agradezco y dedico
esta propuesta de innovación, pues sin su apoyo no la habría concluido, por todo
esto gracias...
ÍNDICEINTRODUCCIÓN------------------------------------------------------------------------------------6
CAPÍTULO 1. IDENTIFCACIÓN DEL PROBLEMA
1.1
DETECCIÓN DE OBJETO DE INVESTIGACIÓN -------------------------------10
1.2
CONTEXTO --------------------------------------------------------------------------------13
1.2.1 Aspectos físicos ------------------------------------------------------------------------14
1.2.2 Aspectos históricos--------------------------------------------------------------------15
1.2.3 Aspectos económicos ----------------------------------------------------------------15
1.2.4 Aspectos jurídicos- políticos -------------------------------------------------------16
1.2.5 Aspecto cultural -------------------------------------------------------------------------17
1.3
DIAGNÓSTICO--------------------------------------------------------------------------20
1.3.1 Antecedentes de la comprensión lectora ---------------------------------------22
1.3.2 Factores que afectan la comprensión lectora ---------------------------------23
1.3.3 El cerebro como parte de la comprensión lectora---------------------------25
1.3.4 Leer y escuchar: procesos receptivos activos -------------------------------27
1.3.5 La lectura en voz alta ylectura en silencio-------------------------------------28
1.4
JUSTIFICACIÓN ------------------------------------------------------------------------29
1.5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ---------------------------------------------31
1.6
DELIMITACIÓN --------------------------------------------------------------------------35
1.7
CONCEPTUALIZACIÓN---------------------------------------------------------------37
1.8
PROPÓSITOS ----------------------------------------------------------------------------42
CAPÍTULO 2. RECUPERACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
2.1
METODOLOGÍA --------------------------------------------------------------------------44
2.1.1 Los instrumentos de investigación -----------------------------------------------45
2.2
TIPO DE PROYECTO-------------------------------------------------------------------47
2.2.1 Novela escolar ---------------------------------------------------------------------------48
2.3
¿POR QUÉ MI TRABAJO ES INNOVADOR? ------------------------------------50
CAPÍTULO 3. DISEÑO Y APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA
3.1
ALTERNATIVA ---------------------------------------------------------------------------54
3.2
DISEÑO DE LA...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 162
LA COMPRENSIÓN LECTORA
GRISEL OJEDA PÉREZ
ZAMORA, MICH., JUNIO DE 2006.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 162
LA COMPRENSIÓN LECTORA
PROPUESTA DE INNOVACIÓN
VERSIÓN: INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
GRISEL OJEDAPÉREZ
ZAMORA, MICH., JUNIO DE 2006.
PRÓLOGO
Los seres humanos somos seres sociales, que en conjunto hacemos
grandes cosas, un ser por sí mismo, jamás podría alcanzar sus
objetivos.
(Grisel Ojeda P.)
Aprovecho este pequeño y valioso espacio para dedicar y agradecer a mi
mejor amigo, un ser maravilloso que siempre ha estado conmigo, en todos los
momentos
difíciles y alegres de mi vida, él que me habrindado su apoyo
incondicional. A mis padres
momentos
por estar a mi lado siempre, en cada uno de los
de mi existencia, por su confortable apoyo en
el transcurso de mi
formación como persona, porque en ellos he encontrado la fortaleza en cada
dificultad y con los cuales he compartido cada peldaño que he escalado.
También agradezco a todos los maestros,
que con su colaboración yenseñanza me han formado como persona, con actitudes, valores, habilidades y
conocimientos, que me han
permitido culminar este trabajo de investigación
satisfactoriamente. A todas estas personas mencionadas les agradezco y dedico
esta propuesta de innovación, pues sin su apoyo no la habría concluido, por todo
esto gracias...
ÍNDICEINTRODUCCIÓN------------------------------------------------------------------------------------6
CAPÍTULO 1. IDENTIFCACIÓN DEL PROBLEMA
1.1
DETECCIÓN DE OBJETO DE INVESTIGACIÓN -------------------------------10
1.2
CONTEXTO --------------------------------------------------------------------------------13
1.2.1 Aspectos físicos ------------------------------------------------------------------------14
1.2.2 Aspectos históricos--------------------------------------------------------------------15
1.2.3 Aspectos económicos ----------------------------------------------------------------15
1.2.4 Aspectos jurídicos- políticos -------------------------------------------------------16
1.2.5 Aspecto cultural -------------------------------------------------------------------------17
1.3
DIAGNÓSTICO--------------------------------------------------------------------------20
1.3.1 Antecedentes de la comprensión lectora ---------------------------------------22
1.3.2 Factores que afectan la comprensión lectora ---------------------------------23
1.3.3 El cerebro como parte de la comprensión lectora---------------------------25
1.3.4 Leer y escuchar: procesos receptivos activos -------------------------------27
1.3.5 La lectura en voz alta ylectura en silencio-------------------------------------28
1.4
JUSTIFICACIÓN ------------------------------------------------------------------------29
1.5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ---------------------------------------------31
1.6
DELIMITACIÓN --------------------------------------------------------------------------35
1.7
CONCEPTUALIZACIÓN---------------------------------------------------------------37
1.8
PROPÓSITOS ----------------------------------------------------------------------------42
CAPÍTULO 2. RECUPERACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
2.1
METODOLOGÍA --------------------------------------------------------------------------44
2.1.1 Los instrumentos de investigación -----------------------------------------------45
2.2
TIPO DE PROYECTO-------------------------------------------------------------------47
2.2.1 Novela escolar ---------------------------------------------------------------------------48
2.3
¿POR QUÉ MI TRABAJO ES INNOVADOR? ------------------------------------50
CAPÍTULO 3. DISEÑO Y APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA
3.1
ALTERNATIVA ---------------------------------------------------------------------------54
3.2
DISEÑO DE LA...
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