la compresion lectora

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Desarrollo psicosocial
de la adolescencia: bases
para una comprensión
actualizada
José Luis Pedreira Massa
Paidopsiquiatra
Sección de Psiquiatría Infantil
Hospital Infantil Universitario del Niño Jesús
Luis Martín Álvarez
Pediatra
Centro de Salud «Los Cármenes»

Sumario
1. Introducción.—2. Orígenes y posiciones de partida actualizadas.—
3. Los cambios de la pubertad a laadolescencia.—4. Características
fenomenológicas de la etapa adolescente. 4.1. Desarrollo físico. 4.2. Desarrollo psicosexual. 4.3. Desarrollo cognitivo y moral. 4.4. Desarrollo
psicosocial. 4.5. Desarrollo del sentido de identidad. 4.6. Modos
de expresión de las dificultades psicológicas en la adolescencia.
4.7. Reconstrucción de las defensas. 4.8. Fin de la adolescencia y
logrosevolutivos.—5. Bibliografía.

RESUMEN
Los autores realizan un recuerdo histórico y transcultural de diversas características que definen la adolescencia. Tras ello expresan las
diferencias entre pubertad y adolescencia: el primer concepto es de
tipo biológico, mientras que el segundo es de contenidos psicosociales. Desde esta perspectiva dinámica y dialéctica analizan los cambios que acontecen en estecrucial período del desarrollo humano:

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J. L. Pedreira Massa y L. Martín Álvarez

cambios hormonales, corporales, psíquicos y sociales. Con estos
planteamientos, los autores, realizan un recorrido por las características fenomenológicas de la etapa adolescente, tanto del funcionamiento mental (características cognitivas, proceso del pensamiento,relaciones interpersonales) así como de las características sociales y
relacionales, incluyendo las familiares, para finalizar con las posiciones de salida y las aportaciones psicosociales de esta etapa a las
posteriores del desarrollo humano.
PALABRAS CLAVE
Pubertad. Adolescencia. Cambios. Psicosocial.
ABSTRACT
The authors make an historical revision of the several characteristics thatdefine the concept of adolescence. Afterwards, they express
the differences between puberty and adolescence: the first concept is
biological and the second includes psychic and social contents. From
that dynamical and dialectical perspective they analyse the changes
that take place during this crucial period of human development:
hormonal, corporal, psychical and social changes. From thesepoints
of view the authors make a survey of the phenomenological characteristics of this period including mental functions (cognitive characteristics, the process of thinking, interpersonal relations). They also
study social and personal relationships, mainly inside the family, in
order to achieve the positions of departure and the psychosocial effects that this period has on the future ofhuman development.
KEY WORDS
Puberty. Adolescence. Changes. Psychosocial.

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«La adolescencia es esencialmente una manifestación de salud que
la sociedad debería AFRONTAR pero NO REMEDIAR.»
D. W. WINNICOTT

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INTRODUCCIÓN

La palabra adolescencia procededel latín «adolescens», es
decir, el que adolece. En su aplicación al desarrollo humano, se
utiliza para un período evolutivo de transición entre la infancia
y la etapa adulta, durante el que se produce el desarrollo necesario para adaptarse a las características de la vida en esta última etapa. En condiciones normales, el inicio de la adolescencia coincide con el de la pubertad, pero si noocurren simultáneamente, el adolescente tiene que soportar ese desajuste
como un estrés añadido.
Mientras que la pubertad es un hecho biológico, la adolescencia representa una etapa del hombre insertado en una cultura, siendo este aspecto cultural el que determina gran parte
de sus manifestaciones y su propia duración.
El inicio de la pubertad está marcado por la maduración del
eje...