la computación religiosa
Páginas: 9 (2248 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2014
Asociación Damas Salesianas
Centro de Capacitación “Don Miguel Rúa”
Asistente Administrativo de Empresas
Cátedra: Informática
Profesor: Freddy Parra
Aprendices:
Benyelin Araujo
Lennierik Cadenas
Indrack Vega
En este momento los sistemas educativos presentan un escenario en el que antiguos conceptos y métodos pedagógicos pierden vigencia y chocan connuevos que empiezan a imponerse: "la inteligencia emocional", "enseñar a pensar", "elaboración creativa", son propuestas que plantean nuevos objetivos educativos y originan novedosas técnicas pedagógicas para lograrlos. En este contexto surge en educación con una fuerza avasallante Internet, puede realizar un aporte enorme a la educación, pero su optima utilización requiere de un individuo quedesarrolle una gran capacidad para elaborar información creativamente, para ello los tradicionales métodos pedagógicos no pueden dar una adecuada capacitación. Esta realidad nos desafía, solo con "creatividad" y "coraje creativo" podremos modificar en los sistemas educativos lo que sea necesario. Internet representa un punto histórico en educación que dividirá lo que era la educación antes de lo queserá después de la aparición de Internet. La Educación antes del Computador
1. La Educación antes de la Computación.
2. La Educación después de la Computación.
3. Importancia de la computación en la educación.
4. Beneficios que ha aportado la computación a la computación.
5. Desventajas que ha aportado lacomputación a la computación.
1. La Educación antes de la Computación.
La educar era una verdadera vocación. El maestro llegaba al aula en mal estado con sus ropas igual de raídas aunque limpias, se sentaba en una silla que se mantenía enhiesta también a fuerza de su necedad de seguir sirviendo en bien de la formación de los niños, el futuro deMéxico, etc.
En el pasado remoto, el educar era echarle toda la imaginación para suplir la ausencia de recursos tecnológicos, y que digo eso, la falta de lápices, de cuadernos, de gises y borradores, de reglas y transportadores, de pupitres ya no dignos sino servibles de alguna manera.
Hace muchos años, el educar era dejar la vida en la cátedra, en el salón de clases, en las jornadas cívicas, en losdesfiles, en las fiestas pueblerinas, en los apoyos a causas sociales.
Hace muchísimo tiempo, educar era ser ejemplo, ser el que más sabe; enseñar con prudencia, con paciencia, con conciencia.
- Antes se preparaban cartulinas o diapositivas para exponer trabajos.
- Antes se preparaban cartulinas o diapositivas para exponer trabajos.
- Antes la mochila estaba llena de cuadernos y libros. - Antes los "perros se comían la tarea".
- Antes uno tenía que ir a la casa de los compañeros para hacer un trabajo.
- Antes uno tenía que pasar los apuntes en limpio.
- Antes uno tenía que hacer un trabajo con ayuda de la enciclopedia de 12 tomos.
- Antes los pocos que tenían computadora tenían que intercambiar disquetes de 3.5" con una capacidad de 1.44MB
2. LaEducación después de la Computación.
En la educación la computadora se inició como un medio para fortalecer el proceso enseñanza - aprendizaje. Se están utilizando los programas de aplicaciones como, por ejemplo: procesadores de palabras; para crear documentos, periódicos, hojas electrónicas; registro de notas, estadísticas, base de datos; record de estudiantes, tablas, formularios yanimaciones; diapositivas.
EN EL AULA.
Se hace necesario integrar la tecnología de la información como recurso para potenciar la actividad de aprender. Todo recurso tecnológico que permita a los sujetos almacenar, procesar y recuperar toda clase de información teórica, gráfica, iconográfica o video gráfica. Los alumnos demuestran, generalmente, mucho interés y entusiasmo con las infinitas...
Centro de Capacitación “Don Miguel Rúa”
Asistente Administrativo de Empresas
Cátedra: Informática
Profesor: Freddy Parra
Aprendices:
Benyelin Araujo
Lennierik Cadenas
Indrack Vega
En este momento los sistemas educativos presentan un escenario en el que antiguos conceptos y métodos pedagógicos pierden vigencia y chocan connuevos que empiezan a imponerse: "la inteligencia emocional", "enseñar a pensar", "elaboración creativa", son propuestas que plantean nuevos objetivos educativos y originan novedosas técnicas pedagógicas para lograrlos. En este contexto surge en educación con una fuerza avasallante Internet, puede realizar un aporte enorme a la educación, pero su optima utilización requiere de un individuo quedesarrolle una gran capacidad para elaborar información creativamente, para ello los tradicionales métodos pedagógicos no pueden dar una adecuada capacitación. Esta realidad nos desafía, solo con "creatividad" y "coraje creativo" podremos modificar en los sistemas educativos lo que sea necesario. Internet representa un punto histórico en educación que dividirá lo que era la educación antes de lo queserá después de la aparición de Internet. La Educación antes del Computador
1. La Educación antes de la Computación.
2. La Educación después de la Computación.
3. Importancia de la computación en la educación.
4. Beneficios que ha aportado la computación a la computación.
5. Desventajas que ha aportado lacomputación a la computación.
1. La Educación antes de la Computación.
La educar era una verdadera vocación. El maestro llegaba al aula en mal estado con sus ropas igual de raídas aunque limpias, se sentaba en una silla que se mantenía enhiesta también a fuerza de su necedad de seguir sirviendo en bien de la formación de los niños, el futuro deMéxico, etc.
En el pasado remoto, el educar era echarle toda la imaginación para suplir la ausencia de recursos tecnológicos, y que digo eso, la falta de lápices, de cuadernos, de gises y borradores, de reglas y transportadores, de pupitres ya no dignos sino servibles de alguna manera.
Hace muchos años, el educar era dejar la vida en la cátedra, en el salón de clases, en las jornadas cívicas, en losdesfiles, en las fiestas pueblerinas, en los apoyos a causas sociales.
Hace muchísimo tiempo, educar era ser ejemplo, ser el que más sabe; enseñar con prudencia, con paciencia, con conciencia.
- Antes se preparaban cartulinas o diapositivas para exponer trabajos.
- Antes se preparaban cartulinas o diapositivas para exponer trabajos.
- Antes la mochila estaba llena de cuadernos y libros. - Antes los "perros se comían la tarea".
- Antes uno tenía que ir a la casa de los compañeros para hacer un trabajo.
- Antes uno tenía que pasar los apuntes en limpio.
- Antes uno tenía que hacer un trabajo con ayuda de la enciclopedia de 12 tomos.
- Antes los pocos que tenían computadora tenían que intercambiar disquetes de 3.5" con una capacidad de 1.44MB
2. LaEducación después de la Computación.
En la educación la computadora se inició como un medio para fortalecer el proceso enseñanza - aprendizaje. Se están utilizando los programas de aplicaciones como, por ejemplo: procesadores de palabras; para crear documentos, periódicos, hojas electrónicas; registro de notas, estadísticas, base de datos; record de estudiantes, tablas, formularios yanimaciones; diapositivas.
EN EL AULA.
Se hace necesario integrar la tecnología de la información como recurso para potenciar la actividad de aprender. Todo recurso tecnológico que permita a los sujetos almacenar, procesar y recuperar toda clase de información teórica, gráfica, iconográfica o video gráfica. Los alumnos demuestran, generalmente, mucho interés y entusiasmo con las infinitas...
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