La computadora como fuente de vida

Páginas: 3 (502 palabras) Publicado: 14 de enero de 2015
REGLAMENTO DEL SALÓN
DE CLASES DE ESPAÑOL.
Objetivo.
Mejorar la convivencia en el salón de clases, y respetar a la maestra y compañeros.
CAPÍTULO 1-Derechos.
Todos los alumnos del grupo 1E,tendrán derecho a:

Artículo 1.-Ser tratados con justicia e igualdad.

Artículo 2.-Se tomarán en cuenta las opiniones de todos.
Artículo 3.- Recibir apoyo de los maestros cuando tenga algúnproblema ya sea escolar o familiar.
Artículo 4.-Tener el derecho de opinar sobre el tema del cual se está tratando.
Artículo 5.-Ser informados de todas las actividades escolares.
Artículo 6.-Tener usode todas las instalaciones de la escuela siempre y cuando sea usadas adecuadamente y correctamente.
CAPÍTULO 2-Obligaciones y reglas generales.
Así como tienen derechos, tienen obligaciones, y lastendrán que cumplir.
Artículo 1.-Obedecer, asistir regularmente, y portar correctamente el uniforme.
Artículo 2.-Cumplir diariamente con tareas y trabajos.
Artículo 3.-Entregar a la jefa de grupo tujustificante (si es que faltaste por algún motivo importante o urgente), para que este sea entregado a todos los maestros.
REGLAS GENERALES.
Artículo 1.-No se podrá comer en el salón de clases.Artículo 2.-No se podrá jugar o correr en tú salón de clases.
Artículo 4.-No se podrá sacar el celular en el salón de clases.
Artículo 5.-No se podrán decir groserías en el salón de clases.
CAPÍTULO3-Sanciones.
Así como este salón tienes derechos, obligaciones, y reglas generales, también se hace responsable de las sanciones.
Artículo 1.-Si agredes, ya sea física, verbal o psicológicamente,tendrás derecho a un reporte.
Artículo 2.-Si faltas y no tienes justificante, se te pondrá falta injustificada, y tus trabajos o tareas que se dejaron para ese día no los tendrás por lo cual merece unabaja calificación.
Artículo 3.-Si haces mucho desorden el en salón de clases, el maestro tiene derecho a: sacarte del salón de clases, o bien mandar un reporte a tu expediente.
Artículo 4.-Si no...
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