La Computadora En La Enseñanza De La Estadistica

La computadora en la enseñanza de la estadística
El objetivo de este artículo es presentar la utilización de la computadora en la enseñanza de la estadística.

IMPACTO DE LA COMPUTADORA EN LAENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA
Esta sección presenta la evolución del uso de la computadora, algunas de sus aplicaciones típicas y los riesgos que ello implica.
Los primeros usos del software estadísticoen la enseñanza de la estadística han sido la presentación de "output" impresos a los alumnos para interpretar resultados. La masividad en la Universidad y el costo de las computadoras, hacíanimposible otra forma de presentar dicho software.
Esta forma de presentación no hacía más que sustituir la antigua formulación del problema por la que proporciona el output. El alumno adquiría destrezade donde buscar los resultados que le interesan en ese universo de indicadores que figuran en la salida.
La simulación es un ejemplo de cómo utilizar el computador en la estadística aplicada. Existesoftware que simulan sistemas físicos, sociales o empresariales.
Las áreas de análisis multivariado fueron las más beneficiadas por el uso de la computadora. Las técnicas a utilizar no se venlimitadas a pesar de que el número de variables sea considerable, ya que los problemas de cálculo se minimizan. Tampoco los gráficos resultan un escollo. Algunos profesores, en ausencia de impedimentos decálculos, le piden al alumno que aplique tales o cuales métodos, incentivando de esta forma la destreza en el uso del software (y el conocimiento de muchas de sus variantes). Sin embargo, no hay unaenseñanza orientada a la resolución de problemas (porque no se ha planteado un problema) sino a la aplicación de técnicas estadística sin un claro objetivo.

CAMBIOS SUGERIDOS AL INCORPORAR LACOMPUTADORA
La incorporación de computadoras a la enseñanza de la estadística implica que los profesores tienen que saber como manejar dicha tecnología. Además, si el uso de la tecnología involucra la...