la comunicación asertiva como método para disminuir los problemas de agresividad en estudiantes de bachillerato


la comunicación asertiva como método para disminuir los problemas de agresividad en estudiantes de bachillerato del colegio liceo reynel


















La asertividad... está diseñada para defenderse inteligentemente. Cuando la ponemos al servicio de fines nobles, la asertividad no sólo se convierte en un instrumento de salvaguardia personal, sino que nos dignifica… “Walter Riso”

introduccion
Gran cantidad de investigaciones recientes han establecido una relación entre problemas en el desarrollo de habilidades sociales durante la infancia y desajustes en la edad adulta un buen desarrollo de las habilidades sociales es uno de los indicadores que más significativamente se relaciona con la salud mental de las personas y con la calidad de vida. tienen unaestrecha relación con el desarrollo cognitivo y los aprendizajes que se van a realizar en la escuela. es requisito necesario para una buena socialización los jóvenes y sus iguales. Los niños que presentan déficits en su comportamiento social tienen mayor probabilidad de presentar también otros problemas como, por ejemplo, deficiencias en el desarrollo cognitivo y emocional y dificultades en elaprendizaje y en las relaciones con sus pares . esto implica que est@s niñ@s corresponderían a un grupo con necesidades especiales dentro del sistema educativo. en el contexto escolar, la importancia de las habilidades sociales viene dada por los comportamientos contrarios a la propia habilidad de interacción positiva de algun@s alumn@s con l@s iguales y con las personas adultas. el comportamientodisruptivo dificulta el aprendizaje y, si esta disruptividad alcanza niveles de agresión, constituye un importante foco de stress para el/la profesor/a y origina consecuencias negativas para l@s demás compañer@s del alumn@, deteriorándose las relaciones interpersonales y el rendimiento escolar. hay que tener en cuenta que aunque much@s autores/as distinguen entre habilidades sociales, competencia socialy asertividad, otr@s los utilizan como sinónimos. a continuación vamos a intentar definir cada uno de estos términos.




jutificacion
de acuerdo a las observaciones realizadas en el área de bachillerato del colegio liceo Reynel se identifican una serie de problemáticas encontrando que la inadecuada comunicación entre estudiantes y docentes es la principal causal de conflictos yagresiones tanto a nivel verbal como físico, en el ámbito escolar; es así como se plantea a el proyecto “la comunicación asertiva como método para disminuir los problemas de agresividad en estudiantes de bachillerato del colegio Liceo Reynel” con el fin de enseñar y entrenar a los estudiantes para que sean capaces de dominar las diferentes habilidades sociales así mejorar los niveles de tolerancia ydisminuir la agresión tanto física como verbal en todo el ámbito escolar.


















marco teorico
las personas deben estar preparadas para manejar inteligentemente los conflictos interpersonales. Estos surgen naturalmente, debido a que los individuos poseen creencias, sentimientos y deseos divergentes. De no manejarse con cuidado, estos conflictospueden causar sentimientos de inseguridad, exclusión, irritación y frustración.

Tales situaciones de tensión pueden prevenirse por medio de un comportamiento asertivo responsable. No obstante, muchas personas obvian el valor de promover el comportamiento asertivo. Algunas personas que se oponen al entrenamiento en asertividad debido a que confunden el comportamiento asertivo con el agresivo.Cuando estas personas escuchan la palabra “asertividad”, imaginan personas que demandan sus derechos en forma ruidosa y ofensiva. Dichas personas consideran que entrenar a alguien para ser asertivo significa convertirlo en un ser calculador y manipulador, que intenta controlar a los otros con el objeto de lograr fines egoístas. Ellos temen que la asertividad transforme a personas agradables e...