La comunicación didáctica verbal

La Comunicación Didáctica Verbal

Los elementos de la comunicación didáctica verbal son: el emisor, que en este caso será el docente, el receptor, que será el grupo de alumnos de clase,el mensaje será la teoría que les explicara (en este caso lengua y literatura) y el canal es la voz y las ondas sonoras.
Todo mensaje tiene un proceso de degradación ya que es difícilcontrolar lo que se quiere decir y como consecuencia lo que se oye y lo que se acepta. Hay varios tipos de maestros/as según el uso de la comunicación. En función de las palabras con las quenos dirigimos a los niños podemos comunicar una actitud de escucha o, por el contrario, de ignorancia. En este caso puntual nos encontramos con un profesor joven, de veintinueve años conmuy poco liderazgo. El profesor, acérrimo cristiano, educado bajo la doctrina cristiana y perteneciente al Opus Dei, ejerce en clase un uso de la comunicación de carácter autoritario. Pierdeel control de la clase con facilidad y enseña los conocimientos a sus alumnos por medio de amenazas y gritos debido a su falta de experiencia.
Las pautas que debe seguir para mejorarla comunicación son: más claridad en el mensaje, simplificar el lenguaje, comunicar de forma directa, adoptar una actitud democrática, igualdad ante todo, neutralizar los ruidos e invertirel proceso para confirmar información. También hay unas reglas básicas para lograr la empatía con los alumnos en el aula que pueden ser: interesarse por los problemas o asuntos que el alumnoo alumna, adoptar una actitud sonriente y natural, recordar siempre en nombre del alumno/a, procurar escuchar de manera respetuosa al alumno/a, mostrarse como una persona sincera,demostrar respeto por las opiniones ajenas, admitir equivocaciones, mostrar simpatía por las ideas del alumnado y permitir que los alumnos/as salven su prestigio ante una situación embarazosa.