La comunicación educativa como proceso alternativo.

VII. La comunicación educativa como proceso alternativo.

También conocida como divulgación educativa, difusión educativa, información educativa o tecnología educativa; dentro de las primerasdisociaciones se encuentran como antecedentes el manejo de medios y la aceptación de definiciones.

El pensamiento educativo siempre se ha manejado a manera de régimen autoritario, es decir, tienereglas y planes de estudio manejados en su mayoría de manera pragmática. El supuesto básico divide la sociedad en informadores e informados partiendo del equivoco que dice que 'informar es educar'.

Sieducar es ser informado, entonces es posible que pueda entenderse la actitud de profunda mediocridad de muchos aspirantes a las comunicaciones; donde el ideal del egresado se reduce a conseguir unpuesto como jefe de redacción o periodista a lo largo de su estadía en una empresa medianamente buena.

Para poder hablar de procesos alternativos de comunicación en la educación, primero cabemencionar la cuestión de autoritarismo y lo que esto conlleva. La definición conceptual consiste en que el emisor pretende dar una versión absolutamente válida y única; el receptor debe aceptarafirmativamente el mensaje recibido.

Las relaciones autoritarias dentro de un procesó comunicativo implica la monopolización de la elaboración de los mensajes y el uso de medios por parte de los emisores.En el documental "La educación prohibida" se retoman algunos aspectos de los que he estado hablando. Se mencionan mecanismos de manipulación tomados de un régimen absolutista conformado principalmentepor normas éticas bastante rígidas, entre ellas la obediencia y la disciplina.

Los modelos extranjeros de educación de han utilizado de manera errónea en nuestro país, cayendo así en la imitación,lo cual nos vuelve una sociedad ignorante de respuestas prefabricadas y no de apertura y competitividad. Lo cuál en consecuencia deja un espacio para reflexionar con la siguiente cita "estudiar no...