La Comunicación En El Aula

LA COMUNICACIÓN EN EL AULA

Desde tiempos remotos el ser humano ha buscado la manera de comunicar sus pensamientos, sentimientos, ideas, puntos de vista, opiniones; a través de pinturas, imágenes, gestos, movimientos, del uso lenguaje escrito y oral; sin embargo de alguna u otra forma, considero que el arte de comunicarse es un proceso un tanto complicado de desarrollar en su sentido másamplio, puesto que en ocasiones al expresarnos, quizás no lo hacemos de la manera más adecuada y el mensaje que queremos transmitir no es percibido con el mismo propósito.
No obstante el hecho de que sea una habilidad que conlleve a esforzarnos para ser desarrollada con eficacia, es imprescindible en nuestra vida cotidiana, ya que la base de cualquier relación es la comunicación, mediante estainteractuamos con distintas personas y establecemos conexiones de diversa índole; social, laboral, emocional, familiar, educativa, entre otras. Una mala interpretación del mensaje en cualquiera de estos ámbitos puede generar situaciones no deseadas entre los interlocutores en vez de llegar a una comunicación armoniosa, sea cualquiera el propósito que lleve esta.
Es así como el presente escrito hablasobre un ámbito muy interesante, “La comunicación en el aula” un texto que nos señala lo importante que es desarrollar esta habilidad con la aplicación del conocimiento sobre la inteligencia emocional y el lenguaje no verbal, sus elementos e implicaciones en el aula, asimismo la comunicación profesional avanzada y el cambio de ideas para la mejor toma de decisiones. Aunque dicho texto está enfocadoal contexto médico, pienso que su contenido puede ser implementado en cualquier tipo de medio y sobre todo ser de gran utilidad.
El que exista una relación entre la comunicación con los aspectos médicos puedo deducir que es algo claramente natural, puesto que al mencionar el uso de la inteligencia emocional y el lenguaje no verbal, son acciones sensorio-motoras estrechamente relacionadas, unacausal de la otra; por tal razón sale a relucir el término bioética “rama de la ética que se dedica a proveer los principios para la correcta conducta humana respecto a la vida tanto humana como animal y vegetal” (es.wikipedia.org/wiki/Bioética). Es decir, nuestro comportamiento basado en nuestras emociones, difiere en ciertas situaciones con lo que expresamos oralmente, haciendo que nuestra conductano sea la más correcta provocando una fuerte y decisiva influencia positiva o negativa del mensaje.
Ahora bien, enfocándonos al área de la práctica docente con respecto a la comunicación en el aula, sea cualquiera asignatura y grado de estudios que imparta la persona, “el lograr una adecuada comunicación entre profesores y alumnos, es una conexión esencial para que haya motivación y aprendizaje”(Ximena Páez, La comunicación en el aula, 2006). Por lo que pienso que es una habilidad que el profesor debe tener bien desarrollada para asegurar la efectividad del contenido didáctico mediante la motivación, elemento esencial para que los alumnos estén atentos a lo que se les enseña y despierte su interés por aprender de manera autónoma, así que las acciones que realice el maestro más quelas palabras serán la pauta para que los estudiantes muestren su deseo por saber más y poner en práctica sus conocimientos, habilidades y valores.
De modo que el enviar el mensaje lo más claramente posible para que los alumnos lo perciban en la forma que se pretende, tiene su raíz en la combinación del lenguaje verbal con el lenguaje no verbal, siendo este último de mayor impacto en las relacionesinterpersonales; “aproximadamente un 80% de la información transferida de persona a persona es afectado por la comunicación no verbal” (Daniella Keidar, La comunicación en el aula, 2006.)
La comunicación no verbal implica desde la postura, los gestos, el contacto visual, los movimientos del cuerpo, el uso del espacio, el contacto físico, tono de voz, la interacción en el ambiente y hasta la...