La comunicación en la Organizacion Escolar


INTRODUCCIÓN

La comunicación es una función humana universal, proceso por el cual las personas se interrelacionan. En este proceso donde existe un emisor, un mensaje y un receptor.
La comunicación es de vital importancia en las organizaciones de educación, donde la relación entre el personal directivo y el personal docente debe ser precisa y motivadora, para lograr los objetivosplanteados en conjunto. Para ello, es necesario que se establezca una comunicación asertiva, la cual es definida por Alberti (1977) como “la comunicación emitida por una persona en un contexto interpersonal, que expresan los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones y derechos de esa persona de un modo directo, firme, honesto, respetando al mismo tiempo los sentimientos y actitudes, deseos, opiniones yderechos de otras personas". Esto da pie para afirmar que la comunicación asertiva debe ser el centro de las relaciones interpersonales entre docente- directivo, docente- docentes porque lleva a que las personas, sean capaces de expresar sus sentimientos, pensamientos, deseos, defender sus derechos sin violar los de los demás. Y que además estén abiertos a la negociación, al diálogo y alcompromiso, lo que finalmente llevará a optimizar las relaciones interpersonales que se dan en el personal que labora en los centros educativos.
La comunicación reviste una importancia significativa dentro de los planteles educativos. Pero al carecer de este tipo de comunicación entre las personas que integran la institución se generan multiplicidad de problemas que terminan en conflictos, los cualesentorpecen la eficiencia de la organización.
Los fenómenos comunicativos implican diferentes escenarios y niveles de análisis, nuestro escenario es el centro escolar, y en él la comunicación puede plantearse a tres niveles:
1. Interpersonal.
2. Inter grupal.
3. Inter organizativas.






LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES

1. La comunicación Organizativa
La comunicacióny el comportamiento de las personas en las organizaciones constituyen dos realidades que se encuentran estrechamente ligadas a través de la información. La comunicación es una actividad simbólica que realizan los seres humanos para interpretar comunicativa, las personas reciben datos del contexto , los procesan , los interpretan y las asignan significado, lo que les ayuda a comprender por quépasan las cosas y en consecuencia a regular su actividad a raíz de los resultados de este proceso.
La información es el resultado del proceso de comunicación. Cuando más claro, más detallado y más preciso sea de información que posea el individuo, mayor será la capacidad para interpretar y posicionarse ante fenómenos complejos y en consecuencia optar por las estrategias que considere más adecuadasen cada caso.
1.1 Nociones
A partir de la comunicación de la comunicación como sistema cultural en que se inserta en individuo, analizar como los sistemas humanos están seguidos también como una casualidad circular.
Todos los participantes y nadie son el origen la causa o el fin de la noche.
El proceso de comunicación es tan importante en el contenido como en la forma y el contexto delmensaje.
El medio es el mensaje sin olvidar que son, en último término, los propios protagonistas, los sujetos de la comunicación los que construyen en su interacción el verdadero significado del mensaje.
La comunicación en los centros educativos constituyen una realidad palpable irrefutable que se pone de manifiesto en situaciones cotidianas como:
Reunión.
Programación de actividades deltrimestre.
Entrevista con un padre de familia para informarle de la situación de su hijo.
Establecimiento de normas de convivencia interna.
Supervisión de tareas encomendadas.
Formulación de quejas expresión o discrepancia por actuación del equipo directivo.
Participación activa de toma de decisiones.
Dramatización una sesión del equipo de docentes.
Todo esto se basa en la comunicación....