LA COMUNICACIÓN EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

TRABAJO MONOGRÁFICO
“LA COMUNICACIÓN EN LAS
CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA”

“LA COMUNICACIÓN EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA”

ÍNDICE DEL TRABAJO MONOGRÁFICO

1.

INTRODUCCIÓN. ................................................................................................... 3

2.

LA COMUNICACIÓN............................................................................................. 4
2.1. ¿Qué es? ................................................................................................................. 4
2.2. ¿Cuáles son los componentes del proceso comunicativo? ..................................... 5
2.3. Tipos de comunicación. ......................................................................................... 6

3.

LA COMUNICACIÓN EN LAEDUCACIÓN FÍSICA. ......................................... 7
3.1. Requisitos para una comunicación eficaz en las clases Educación Física. ............ 8
3.2. ¿Qué funciones cumple la comunicación en la Educación Física?........................ 8
3.3. Habilidades comunicativas del maestro de Educación Física. .............................. 9
3.4. Estrategias para una buena comunicación en la clase deEducación Física. ....... 11

4.

CONCLUSIONES. ................................................................................................. 12

5.

BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................... 13

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1. INTRODUCCIÓN.
El ser humano es un ser social, por ellola comunicación es una necesidad que se
manifiesta desde el mismo momento en que nacemos cuando por ejemplo un bebé llora
como modo de manifestar su malestar por una determinada situación. Este sistema
comunicativo, se va puliendo y mejorando a lo largo de los de los años a través del
desarrollo de dos aspectos fundamentales:
•

El lenguaje, ya sea oral o escrito, sin duda es el granprotagonista en esta
cuestión, ya que a través de él codificamos la información para poder
comunicársela a un receptor, que la decodificará y nuevamente generará otro
mensaje como respuesta.

•

La expresión corporal, que acompaña al lenguaje oral y que es esencial para
comprender el sentido del mensaje, ya que no es lo mismo decir una cosa con
una sonrisa que con cara de enfado, o con unaposición rígida del cuerpo o
relajada.

No obstante, además de que la comunicación es algo inherente a la persona, existen
ciertos oficios o labores en la que este proceso adquiere aún mayor importancia, y este
es lo que ocurre con la labor del docente. En este caso la situación se complica, ya que
no pretendemos únicamente comunicarnos con el fin de intercambiar una opinión, sino
que nuestrapretensión es que nuestros alumnos alcancen una serie de objetivos
didácticos.
Sin embargo, todo esto aún se puede complicar más cuando hablamos de las clases de
Educación Física ya que la comunicación o la interacción con los alumnos se produce
en un ambiente totalmente distinto al de un aula: los niños y niñas están en movimiento,
se distribuyen en un espacio mucho más amplio, lasactividades que se desarrollan
tienen un marcado carácter lúdico, etc. Todo ello hace que el proceso comunicativo se
complique, con lo cual el maestro de Educación Física debe de hacer uso de ciertas
estrategias que le ayuden a conseguir los objetivos propuestos.
Así, a través de las siguientes páginas, me adentraré en el proceso comunicativo
deteniéndome en un primer momento en algunos aspectos decarácter general que
considero que hemos de conocer para estar en disposición, posteriormente, de dirigir mi
atención hacia la comunicación dentro de las clases de Educación Física, que en este
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caso es el tema central del trabajo. Finalizaré el trabajo con una breve conclusión y la
correspondiente bibliografía que he empleado para...