La Comunicación

La comunicación
(unidad didáctica)

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................pág. 3 OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA...............................................................................pág. 6 OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA....................................................................................pág. 8 OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA .............................................................................pág. 9 CONTENIDOS .............................................................................................................................pág. 9 RELACIÓN ENTRE LA LINGÜÍSTICA Y LA PSICOLINGÜÍSTICA .....................................pág. 13CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS ....................................................................................pág. 13 CONOCIMIENTO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE ......................................................pág. 18 MÉTODO ..................................................................................................................................... pág. 20 RECURSOSDIDÁCTICOS......................................................................................................... pág. 24 CONDICIONES DE ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS ................................................................. pág. 28 TIPOS DE PENSAMIENTO QUE ENTRAN EN JUEGO EN LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Y QUE SE DESARROLLAN EN ESTA UNIDADDIDÁCTICA.................................................. pág. 28 CENTRO DE INTERÉS............................................................................................................... pág. 29 TAREA FINAL............................................................................................................................. pág. 29 TÉCNICAS DEESTUDIO........................................................................................................... pág. 30 ACTIVIDADES............................................................................................................................ pág. 34 ALUMNOS INMIGRANTES ...................................................................................................... pág. 38 ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA DISLÉXICOS.............................................................. pág. 39

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ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA ALUMNOS CON ATENCIÓN DISPERSA ................................................................................ pág. 42 ADAPTACIONES CURRICULARES PARA INVIDENTES E HIPOACÚSICOS.............................................................................................. pág. 45 DISEÑO DE ACTIVIDADES...................................................................................................... pág. 45 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO.......................................................... pág. 54 RECONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES ........................... pág. 57 PROBLEMÁTICA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES............ pág. 60 MEDIDAS GENERALES DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD............................................ pág. 61 MEDIDAS ESPECÍFICAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD............................................ pág. 62 EVALUACIÓN ............................................................................................................................ pág. 66 CRITERIOS DEEVALUACIÓN................................................................................................. pág. 68 SISTEMA DE EVALUACIÓN .................................................................................................... pág. 70 MEDIOS PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN...................................................................... pág. 74 RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CURRICULUM......................................................... pág. 75 PUNTO DE VISTA...