la comunicacion ensayo

Este artículo parte del enfoque, en el cual el interés por la comunicación social como objeto de estudio, campo de formación y como espacio de desempeño profesional, adquieren un particular carácter con el contexto de sociedades como la venezolana, en la cual la comunicación, entendida en sus implicaciones culturales y educativas adquiere un papel protagónico en la necesidad de un desarrollohumano sustentable, de la construcción de una cultura democrática y ciudadana, y de una sociedad más libre, justa e igualitaria. Aunque El texto Programas de Formación de Grado en la UBV (2006) describe que el PFG en Comunicación Social tiene como objetivo fundamental formar a profesionales altamente capacitados, teórica, técnica y axiológicamente, en el área de la comunicación social;intelectualmente creativos, éticamente íntegros, con sentido de pertinencia social y con un profundo conocimiento de la realidad social en su dimensión comunicativa. El citado documento argumenta que las bases legales que sustentan el desarrollo de la formación académica se basa en instrumentos legales vigentes en la República Bolivariana de Venezuela, como: la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela, la líneas Generales del plan de de Desarrollo Económico y Social de la nación 2001-2007, la Ley Resorte, el Mapa Estratégico de la Nación, conferido en noviembre de 2004, así como en la Ley Orgánica de Telecomunicaciones, el Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta comunitaria, la Lopna, además de la Ley del Ejercicio del Periodismo y el Código de Ética del Periodista. En virtudde su función la comunicación es estudiada en la UBV como una realidad multidimensional y compleja, abierto a su propio desarrollo, en tránsito constante hacia nuevas realidades, como el tejido condicionante de las prácticas socioculturales, la percepción, los patrones de consumo, las formas y espacio del ejercicio de la democracia. A su vez el Docummento Rector de la UBV, resalta que la misióndel PFG en Comunicación Social se concentra en consolidar, contribuir y garantizar la formación integral de los futuros comunicadores sociales, que asuman las dimensiones, la complejidad e importancia política, económica, cultural y educativa de los procesos de información y comunicación, asumiendo, por tanto, una ética de responsabilidad, pertinencia e inserción social del conocimiento y deldesempeño profesional con el objetivo de contribuir con el desarrollo sustentable del país. Apesar de Esta inicial línea de investigación en Proyecto se propone el análisis de los medios de comunicación social (públicos, privados, omunitarios y/o alternativos) desde la perspectiva de su organización, funcionamiento y políticas editoriales, pero también aborda la comunicación comunitaria presente en losmunicipios, parroquias y comunidades de donde provienen los participantes. Se concibe que los estudiantes deberán desarrollar contenidos teóricos y prácticos, conducentes a una propuesta o proyecto comunicacional con pertinencia comunitaria para desmontar la agenda oculta de los medios de difusión masivos. Para Javier Esteinou Madrid, en esta fase de la investigación de la realidad comunicacional“se abandona el proceso social basado en la dinámica de quién dice qué, por qué canal y a quién y con qué efecto, para adoptar la fórmula quién paga qué, a quién y con qué medios, al aplicarse esta política tan pragmática se están formando lasbases de una profunda ceguera social de grandes dimensiones”. De igual manera, en el preciso instante que la investigación se orienta por la línea deinvestigación: Medios de difusión masivos,agenda, estructura y funcionamiento, es decir, en el momento en el cual el trabajo consistía en desmontar la agenda oculta de los medios, es cuando se procede a realizar audiografías, iconografías y otras formas de análisis de contenido, basadas en instrumentos que combinaron lo cuantitativo con lo cualitativo con el propósito de reconocer la realidad...