la comunicacion estetica
Páginas: 6 (1362 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SUBSEDE RIOVERDE. 242
LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESION ESTETICA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
FUNDAMENTO Y PROPOSITOS DE LA ESTETICA EN GENERAL Y ARTISTICA EN PARTICULAR.
SEPTIMO SEMESTRE.
“GRUPO 2”
ALUMNA: MA.MERCEDES AVALOS FERRETIS.
ASESOR: LIC. VIRGINIA CUELLAR MURILLO.
FECHA: 19 DE ENERO 2013.
INTRODUCCION
El presente trabajo expone lavinculación de los procesos de comunicación y educación estética, que se promueven en la práctica docente, mediante la articulación de actividades pedagógicas que estimulan la participación de los alumnos como, sujetos y objetos de expresiones artísticas, que manifiestan su participación y pertinencia a un universo estético. El cual es analizado como escenario de expresiones que dan origen acreaciones artísticas y a la vez dan respuesta a la proyección unitaria de una persona, con acceso a los terrenos de arte, lo bello, lo estético, lo armonioso y finalmente lo creativo.
Su estructura, se concibe fundamentando y conceptualizando la comunicación, citando los fundamentos teóricos de autores que la conceptualizan de manera formal, y exponen las funciones de la comunicación quecaracterizan en la práctica docente, así como los contenidos escolares y la manera en que se favorecen las expresiones de los alumnos en las relaciones interpersonales dentro y fuera de contexto educativo. Para ello se exponen confrontaciones de los fundamentos teóricos de nuestra antología llevándolos a la práctica en la cotidianidad de lo vivido en nuestras aulas, la importancia de enseñar diferentestipos de expresión estética, donde los niños aprendan a desarrollar sus capacidades intelectuales de creatividad e imaginación de las cosas.
DESARROLLO
Entendemos por Comunicación, el proceso de producción, distribución y consumo de significado que desarrollan sobre la matiz de las relaciones sociales implican, según la naturaleza y el modo de articulación de las formas deproducción consideradas, una situación de igualdad o desigualdad de condiciones entre el emisor y el receptor (lo que supone a su vez mayor o menor “posibilidad de “oír el uno al otro, o de prestar oídos como posibilidad mutua de entenderse”.1
La comunicación es el proceso de la producción y significados que se llevan a cabo dentro de una sociedad y en la que están involucrados tanto elemisor como el receptor, en la que la primera persona es la que envía el mensaje y la otra es la que lo recibe, también habla de la práctica social que es la forma como se desenvuelven las personas dentro de una sociedad de acuerdo a su posición económica en la que cada individuo este adaptado socialmente y de la manera en cómo este va a ejercer su manera de condición de vida que este se decida formarpara así estar a un nivel de acuerdo en lo que la sociedad dictamine, para así poder hallar una posición de vida más adecuada para ello.
La práctica social nos habla de que esta, está compuesta por reglas que se deben seguir de acuerdo a cada época. La comunicación siempre tendrá relación con la sociedad, porque si no existe comunicación simplemente las personas no nos podemos comunicar conpersonas que integran una sociedad y sin esto no habría el lenguaje con el que nosotros nos comunicamos cotidianamente, por medio de la comunicación se da una relación entre humanos.
En otras palabras la práctica social se define como la forma concreta de acción de los agentes sociales, que corresponde a la situación y posición que ocupan estos dentro de las subestructuraseconómicas políticas e ideológicas. La comunicación como práctica social.
Consideramos la comunicación como una práctica social que se articula orgánicamente con el conjunto de las de más prácticas sociales que conforman una formación social dada. En otras palabras la práctica social se define como la forma concreta de acción de los agentes sociales, que corresponde a la situación y posición...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SUBSEDE RIOVERDE. 242
LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESION ESTETICA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
FUNDAMENTO Y PROPOSITOS DE LA ESTETICA EN GENERAL Y ARTISTICA EN PARTICULAR.
SEPTIMO SEMESTRE.
“GRUPO 2”
ALUMNA: MA.MERCEDES AVALOS FERRETIS.
ASESOR: LIC. VIRGINIA CUELLAR MURILLO.
FECHA: 19 DE ENERO 2013.
INTRODUCCION
El presente trabajo expone lavinculación de los procesos de comunicación y educación estética, que se promueven en la práctica docente, mediante la articulación de actividades pedagógicas que estimulan la participación de los alumnos como, sujetos y objetos de expresiones artísticas, que manifiestan su participación y pertinencia a un universo estético. El cual es analizado como escenario de expresiones que dan origen acreaciones artísticas y a la vez dan respuesta a la proyección unitaria de una persona, con acceso a los terrenos de arte, lo bello, lo estético, lo armonioso y finalmente lo creativo.
Su estructura, se concibe fundamentando y conceptualizando la comunicación, citando los fundamentos teóricos de autores que la conceptualizan de manera formal, y exponen las funciones de la comunicación quecaracterizan en la práctica docente, así como los contenidos escolares y la manera en que se favorecen las expresiones de los alumnos en las relaciones interpersonales dentro y fuera de contexto educativo. Para ello se exponen confrontaciones de los fundamentos teóricos de nuestra antología llevándolos a la práctica en la cotidianidad de lo vivido en nuestras aulas, la importancia de enseñar diferentestipos de expresión estética, donde los niños aprendan a desarrollar sus capacidades intelectuales de creatividad e imaginación de las cosas.
DESARROLLO
Entendemos por Comunicación, el proceso de producción, distribución y consumo de significado que desarrollan sobre la matiz de las relaciones sociales implican, según la naturaleza y el modo de articulación de las formas deproducción consideradas, una situación de igualdad o desigualdad de condiciones entre el emisor y el receptor (lo que supone a su vez mayor o menor “posibilidad de “oír el uno al otro, o de prestar oídos como posibilidad mutua de entenderse”.1
La comunicación es el proceso de la producción y significados que se llevan a cabo dentro de una sociedad y en la que están involucrados tanto elemisor como el receptor, en la que la primera persona es la que envía el mensaje y la otra es la que lo recibe, también habla de la práctica social que es la forma como se desenvuelven las personas dentro de una sociedad de acuerdo a su posición económica en la que cada individuo este adaptado socialmente y de la manera en cómo este va a ejercer su manera de condición de vida que este se decida formarpara así estar a un nivel de acuerdo en lo que la sociedad dictamine, para así poder hallar una posición de vida más adecuada para ello.
La práctica social nos habla de que esta, está compuesta por reglas que se deben seguir de acuerdo a cada época. La comunicación siempre tendrá relación con la sociedad, porque si no existe comunicación simplemente las personas no nos podemos comunicar conpersonas que integran una sociedad y sin esto no habría el lenguaje con el que nosotros nos comunicamos cotidianamente, por medio de la comunicación se da una relación entre humanos.
En otras palabras la práctica social se define como la forma concreta de acción de los agentes sociales, que corresponde a la situación y posición que ocupan estos dentro de las subestructuraseconómicas políticas e ideológicas. La comunicación como práctica social.
Consideramos la comunicación como una práctica social que se articula orgánicamente con el conjunto de las de más prácticas sociales que conforman una formación social dada. En otras palabras la práctica social se define como la forma concreta de acción de los agentes sociales, que corresponde a la situación y posición...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.