La comunicacion a traves del lenguaje

La comunicación a través del lenguaje, en Aprendizaje y proceso de alfabetización. El desarrollo del lenguaje hablado y escrito.
GARTON, Alison y Pratt, Chris (1989).

La comunicación temprana Lainteracción madre-hijo y el desarrollo de la comunicación.
Está claro que cuando el niño empieza a hablar ya es un participante activo en las interacciones sociales. El niño contribuye a lainteracción, usando sus ya existentes recursos comunicativos. Emplea estrategias particulares para comunicarse con los adultos, estrategias que sientan las bases para el futuro uso del lenguaje.
FRENCH yWOLL (1981) sugirieron que el significado del lenguaje se extrae en y de la situación en que tiene lugar la conversación. También quisieron decir que el contexto es constituido por el lenguaje de losparticipantes en la conversación. Es decir, la conversación y la situación en que tiene lugar toman significado a partir del lenguaje utilizado.
El lenguaje del niño no se desarrolla tan sólo entérminos de un aumento del vocabulario y de una gramática cada vez más compleja, sino que también se da un mayor aprendizaje acerca del mundo. El niño busca constantemente expresarse y comprender el lenguajede los otros.
Comparación entre las conversaciones en casa y las conversaciones en la escuela.
De cara a establecer comparaciones entre el lenguaje usado en casa y en la escuela, es necesariodescribir las condiciones sociales existentes en los dos entornos, condiciones que influyen en la naturaleza y el tipo de conversación posible. r. TIZARD y HUGHES (1984) llevaron a cabo un estudio en elcual compararon directamente el habla de niñas de cuatro años en casa y en preescolar (o jardín de infancia, como ellos le
llamaron). Los autores consideraron que cinco factores contribuían a que loshogares fuesen un entorno de aprendizaje tan eficaz en comparación con el jardín de infancia.
1º En el contexto familiar tiene lugar un amplio abanico de actividades que l e permiten al niño...