La comunicacion y el lenguaje

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MAESTRIA EN GERENCIA AVANZADA EN EDUCACION
DESARROLLO DE PROCESOS GERENCIALES








INFORME N°2






Participante:
Xionert Alvarado C.I.: 18531077
Profesor:
Miguel Alejandro Pérez



Marzo 2012

INFORME

El día 25 de febrero se dio inicio a la segunda sesión presencial de la materia desarrollo deprocesos gerenciales, donde en un principio se hicieron algunas aclaratorias acerca de la dinámica que se llevara a cabo con respecto a las asignaciones virtuales, además fueron entregadas las calificaciones y las pautas para los siguientes informes.

Seguidamente se dio inicio al contenido referente a la asignatura, con la pregunta ¿Por qué se planifica? Se le dio respuesta a esta interroganteañadiendo que la planificación es sumamente importante porque evita la improvisación y facilita el logro de los objetivos o metas entonces fueron señaladas nuevamente las etapas del proceso gerencial educativo que comienzan con la planificación la cual no es más que precisar los objetivos y establecer las estrategias que ayudaran a que las metas sean concebidas, luego encontramos la organizacióndonde el gerente crea la estructura de los planes, y se determina como se llevara a cabo la ejecución que a su vez es el tercer paso, y seguidamente el control, monitoreo, o supervisión en donde se inspecciona que el proceso planificado este siendo llevado a cabo bajo las pautas establecidas, paradójicamente a la supervisión en algunos casos no se le es dada la importancia que amerita.

¿Qué nosespera? Se dio inicio a otra interrogante que debe ser contestada, pero es una pregunta muy amplia, se puede interpretar y delimitar preguntando ¿Qué nos espera como futuros gerentes educativos? Y entonces citando lo dicho en el aula de clases “prepárese en la comprensión de la dinámica organizacional, para la solución de los problemas en los entornos educativos” entonces es de suponer después deeste enunciado, que nos espera diversidad de adversidades y problemas, y como futuros gerentes esta en nosotros obtener la preparación adecuada para poder así atender eficazmente los mismos.

Durante este momento en la clase se dio un debate con ideas encontradas acerca de la importancia de la planificación, pero se llego a la conclusión de que a pesar de ser un proceso en algunos casos tedioso,es sumamente importante, debido a que la planificación es la columna vertebral de la educación, seguidamente se explicaron dos tipos de planificación, normativa y estratégica, la planificación normativa se basa en una serie de reglamentos que se deben cumplir para la planeación de un objetivo, es decir, está basada en una serie de lineamientos acordados por los miembros y terceros involucrados enel objetivo a realizar, los ejecutores tienen un plan rígido donde no pueden salirse de los lineamientos. En cambio la planificación estratégica, se estudia el entorno interno y externo y se trazan planes a largo plazo, para atacar las posibles amenazas que puedan salir sobre la marcha, ambas planificaciones deben tener un método.

En otro orden de ideas, luego fue tocado el punto de laadministración competente, la cual se definió como la planificación de actividades que acarrea buenas decisiones y una actuación adecuada de los protagonistas para así lograr las actividades y objetivos propuestos. Durante este lapso de conversación, surgieron varias ideas de cómo debe ser la planificación pertinente, y de cómo hoy en día hay que ponerla en práctica saliendo del “caudillismo” y dandopaso al “gerente coach” que puede ser un líder transformacional, las instituciones deben ser gerenciadas en beneficio de las mismas, y ser organizadas coherentemente para el trabajo, y no en beneficio único del “gerente” el gerente debe ser una persona capaz de crear nuevos gerentes, y de motivar para el cambio positivo, en este punto fueron mencionados dos términos de sumo interés e importancia,...