la comunicacion y la estetica en la obra literaria


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INTRODUCCION

Toda obra literaria, está basada en hechos ajenos a realidad del autor, pero basada en sus conocimientos, ejemplo de esto: los autores toman personajes completos de su realidad o las características de estos para afianzar la conducta o marcar pauta de lo que quieren hacer referencia.
Es casi imposible hablar de lo que no conocemos o no hemos creado, asímismo los niños en la expresión literaria caracterizan porque relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor y hablan de los acontecimientos, sucesos o personajes con los que han convivido en la realidad como personajes de un suceso fantasioso, ficticio o imaginario, es la forma de comunicar al mundoexterior sin necesidad de contar su vida con detalles.
La comunicación principalmente en los niños es más complicada por los temores, en realidad muchos niños tienen problemas para comunicarse de manera clara y concisa con sus pares y adultos. La comunicación efectiva es vital para el aprendizaje colaborativo y para el desarrollo del trabajo en equipo. Las maestras pueden ayudar a que sus estudiantesdesarrollen habilidades comunicacionales interesándolos en sencillas y divertidas actividades de comunicación diseñadas para perfeccionar las habilidades de sus alumnos para expresar información de manera efectiva.
De estas actividades a los niños se inclinan más a la expresión literaria y a la esencia de lo que hacen en la por la capacidad de mensajes ocultos que puedan imprimir para desahogarsu contenido emocional, otro punto seria la facilidad de expresarse con o por un cuento y crear mundos para escaparse de la realidad, es decir, son puntos clave en la participación de la educación de nuestros hijos y estudiantes, la capacidad y la calidad de la comunicación, la estética impresa en la expresión literaria como enlace de su mundo interno con la comunicación efectiva con su entorno.La comunicación y la estética en la obra literaria

La comunicación es vista como es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora; es decir, el funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos, desde unpunto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicación implica la transmisión de una determinada información. La información como la comunicación supone un proceso.
Aunque este proceso consiga agentes interruptores, como el lenguaje delos infantes, o el no saber cómo o a quien expresarlo, estos factores aunque sean comunes y para muchos insignificantes, son de vital importancia en el desarrollo de la personalidad de las niñas y los niños, ya que la comunicación es la esencia de las actividades humanas y sus relaciones y juega un papel fundamental en la atmósfera psicológica de todo grupo humano, al pequeño se le puede involucraren el proceso educativo solo a través de la comunicación, el proceso de adquisición del aprendizaje se ve en juego cuando los vínculos autoritarios y unidireccionales rompen con una educación centrada en el individuo.
Este enfoque persono-lógico plantea a la educación la necesidad y la aspiración de que sea interactiva, favorezca la reflexión, la valoración, la elaboración personal, propicie elcompromiso y la toma de posición del estudiante, así como la autodeterminación donde éste elija y se haga responsable de sus actos; este hecho requiere de un esfuerzo común, cuando en un aula se presentan problemas de aprendizaje.
Una manera eficaz de enfrentar estos problemas es recurrir a las obras literarias, en la creación de las obras como en la internalización o análisis de las mismas,...