la comunicacion

CURRICULUM
ACTIVIDAD N° 1
1. ¿Qué entiende por currículo?
Como en proceso sistematizado que orienta y organiza la tarea del docente, para realizar la práctica educativa, buscando los intereses ynecesidades de los estudiantes basado en la realidad social y cultural.
2. ¿Qué se debe tomar en cuenta para estructurar un currículo?
Para la estructuración del currículo, las autoridadesacadémicas, planificadores escolares, docentes y demás involucrados deben tomar en cuenta lo siguiente:
Lo que se debe enseñar y lo que los alumnos deben aprender.
Lo que se debe enseñar y aprender y lo querealmente se enseña y aprende; es decir, lo ideal y es lo real.
Encontrar solución a estos pequeños malentendidos que se crean debido a que no somos capaces de ver más allá de lo que nuestros ojosnos enseñan.
3. A que preguntas responden los elementos básicos del currículo

¿Qué enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿Que como y cuando evaluar?

4. Mencione los elementos que son partedel currículo
Son parte del currículum:
Intenciones educativas.
Objetivos académicos.
Actividades de aprendizaje.
Medios de socialización.
Misión y filosofía de la institución.
Convivenciaescolar
Plan de estudios.
Tira de contenidos
5. Cite las fuentes curriculares
El currículo es una construcción desde el saber pedagógico, en cuyo proceso intervienen diferentes fuentes de saberes yconocimientos.
Fuente epistemológica o disciplinaria
Fuente psicopedagógica
Fuente sociocultural
Fuente filosófica
Fuente pedagógica

6. A través de resúmenes refiera a las fuentes delcurrículo.
Fuente Epistemológica: Tiene su base en los conocimientos científicos que integran las correspondientes áreas o materias curriculares.
Fuente Psicológica: Aportar la información sobre losfactores y procesos que intervienen en    el crecimiento personal del alumno (que es la finalidad última de la educación).
Fuente Sociológica: Se refiere a las demandas sociales y culturales acerca del...