la comunicacion
Páginas: 29 (7011 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2013
UNIVERSIDAD LUTERANA SALVADOREÑA
FACULTAD DE TEOLOGÍA Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: LA COMUNICACIÓN Y EL TRABAJO SOCIAL.
TEMA: “INTERNET EN LA ADOLESCENCIA”
FACILITADORA:
LIC. ISABEL RAMÍREZ DE CASTILLO.
PRESENTADO POR:
JORGE ENRIQUE PÉREZ LÓPEZ
SAN SALVADOR, 11 DE SEPTIEMBRE DE 2013INTRODUCCION
Internet, tal y como la conocemos hoy por hoy, puede categorizarse como una tecnología joven o relativamente reciente si la comparamos con otras tecnologías, pero ello no ha sido ninguna dificultad para que haya conseguido adentrarse en la cotidianeidad de nuestras vidas en muy poco tiempo. Si algo que caracteriza a Internet es la rapidez de su difusión. Ante esta situación, se debeconsiderar que cada vez se hace más necesario reflexionar sobre el rol que los agentes familiares deben asumir ante Internet, para lo cual es preciso prestar atención a la percepción que el contexto familiar y social posee sobre este medio, y en función de ello, presentar propuestas pedagógicas para un uso adecuado.
La presencia e influencia de la Tecnología en todos los ámbitos de la vida cotidiana,sus productos, servicios, manifestaciones y mensajes sociales y culturales, forman parte o es un hecho corriente en la vida de casi todos nosotros. Su presencia e influencia ocurre de manera independiente del debate que aun se da respecto de sus bondades y defectos. El uso de Internet es un medio masivo que además de estar al alcance de todos prácticamente, hoy ingresa con mayor facilidad en elhogar; en donde los niños y adolescentes tienen un acceso sin restricciones en la mayoría de los casos.
La aceleración de estos cambios tecnológicos que se están produciendo de forma constante y que significan sustantivas modificaciones en los instrumentos y medios con los que se desarrolla la intervención humana, así como el mismo escenario o marco de actuación provocan incertidumbre eimpotencia en la vida cotidiana en el quehacer educativo en particular.
Ingresar a conocer el mundo de Internet, nos llevaría a ahondar lo más detalladamente posible sobre cuál es el "significado" que poseen distintos actores, especialmente refiriéndonos a los usuarios (niños y adolescentes), dueños de los cibers y padres de familias.
Desde el Trabajo Social deberemos develar cuales son las sintomasexistentes, los problemas acarreantes, las consecuencias que trae aparejada esta nueva revolución tecnológica. En el desarrollo de este trabajo ahondaremos en la historia de internet, su surgimiento, las distintas ópticas profesionales sobre el tema.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Lograr una conceptualización sobre el uso del internet que hacen losadolescentes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Comprender las lógicas de uso del internet por parte de los adolescentes, los modos en que organizan su cotidianidad, y formas en que interactúan.
Determinar las situaciones de riesgo, como también comprender las percepciones de riesgo desde el lugar de los adolescentes.
Proponer acciones que ayuden a disminuir la brecha existente para facilitarles,a los adultos, el ejercicio del rol de protección y educación que les compete.
Proponer acciones que busquen disminuir la vulnerabilidad en que se encuentran los adolescentes en relación al uso del internet.
CUERPO DEL TRABAJO
I- INTERNET EN LA ADOSLESCENCIA
1.1. Historia de internet:
En los 50 los Estados Unidos poseía un ineficiente ycaótico sistema de comunicación y ante la amenaza de la guerra nuclear y en medio de la guerra fría a finales de los 60', el Departamento de Defensa de los E.E.U.U, enfrentando problemas estratégicos, sentó los parámetros para el desarrollo de una red de computadoras que tomó el nombre de ARPANET.
La red nació en 1969. Fue creada por un grupo de investigadores, para establecer un sistema de comunicación con otras...
FACULTAD DE TEOLOGÍA Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: LA COMUNICACIÓN Y EL TRABAJO SOCIAL.
TEMA: “INTERNET EN LA ADOLESCENCIA”
FACILITADORA:
LIC. ISABEL RAMÍREZ DE CASTILLO.
PRESENTADO POR:
JORGE ENRIQUE PÉREZ LÓPEZ
SAN SALVADOR, 11 DE SEPTIEMBRE DE 2013INTRODUCCION
Internet, tal y como la conocemos hoy por hoy, puede categorizarse como una tecnología joven o relativamente reciente si la comparamos con otras tecnologías, pero ello no ha sido ninguna dificultad para que haya conseguido adentrarse en la cotidianeidad de nuestras vidas en muy poco tiempo. Si algo que caracteriza a Internet es la rapidez de su difusión. Ante esta situación, se debeconsiderar que cada vez se hace más necesario reflexionar sobre el rol que los agentes familiares deben asumir ante Internet, para lo cual es preciso prestar atención a la percepción que el contexto familiar y social posee sobre este medio, y en función de ello, presentar propuestas pedagógicas para un uso adecuado.
La presencia e influencia de la Tecnología en todos los ámbitos de la vida cotidiana,sus productos, servicios, manifestaciones y mensajes sociales y culturales, forman parte o es un hecho corriente en la vida de casi todos nosotros. Su presencia e influencia ocurre de manera independiente del debate que aun se da respecto de sus bondades y defectos. El uso de Internet es un medio masivo que además de estar al alcance de todos prácticamente, hoy ingresa con mayor facilidad en elhogar; en donde los niños y adolescentes tienen un acceso sin restricciones en la mayoría de los casos.
La aceleración de estos cambios tecnológicos que se están produciendo de forma constante y que significan sustantivas modificaciones en los instrumentos y medios con los que se desarrolla la intervención humana, así como el mismo escenario o marco de actuación provocan incertidumbre eimpotencia en la vida cotidiana en el quehacer educativo en particular.
Ingresar a conocer el mundo de Internet, nos llevaría a ahondar lo más detalladamente posible sobre cuál es el "significado" que poseen distintos actores, especialmente refiriéndonos a los usuarios (niños y adolescentes), dueños de los cibers y padres de familias.
Desde el Trabajo Social deberemos develar cuales son las sintomasexistentes, los problemas acarreantes, las consecuencias que trae aparejada esta nueva revolución tecnológica. En el desarrollo de este trabajo ahondaremos en la historia de internet, su surgimiento, las distintas ópticas profesionales sobre el tema.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Lograr una conceptualización sobre el uso del internet que hacen losadolescentes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Comprender las lógicas de uso del internet por parte de los adolescentes, los modos en que organizan su cotidianidad, y formas en que interactúan.
Determinar las situaciones de riesgo, como también comprender las percepciones de riesgo desde el lugar de los adolescentes.
Proponer acciones que ayuden a disminuir la brecha existente para facilitarles,a los adultos, el ejercicio del rol de protección y educación que les compete.
Proponer acciones que busquen disminuir la vulnerabilidad en que se encuentran los adolescentes en relación al uso del internet.
CUERPO DEL TRABAJO
I- INTERNET EN LA ADOSLESCENCIA
1.1. Historia de internet:
En los 50 los Estados Unidos poseía un ineficiente ycaótico sistema de comunicación y ante la amenaza de la guerra nuclear y en medio de la guerra fría a finales de los 60', el Departamento de Defensa de los E.E.U.U, enfrentando problemas estratégicos, sentó los parámetros para el desarrollo de una red de computadoras que tomó el nombre de ARPANET.
La red nació en 1969. Fue creada por un grupo de investigadores, para establecer un sistema de comunicación con otras...
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