la comunicacion

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa Universidad Nacional Experimental De La Fuerza Armada San Tome Edo Anzoátegui










Facilicitador: Bachiller:
Dagnys Alvares Abreu Maira
C.I 19.362.885Sección: D-10
INDICE

Introducción…………………………………………………… 1
Tipos de técnicas de estudio…………………………………… 2
Métodos basados en habilidades de Comunicación de información, sumarización, el uso de las palabras claves…………………………………………………………… 2
Métodos basados en las imágenes………………………………………………... 3
Métodos Acrónimos y nemotécnicos……………………………………………… 3
Métodos basados en habilidadescomunicativas………………………………….. 4
Lectura activa……………………………………………………………………... 4
Conclusión………………………………………………………………………… 5
Biografía………………………………………………………………………….... 6










1 Tipos de técnicas de estudios
 TIPOS RESUMIR: • LECTURA • Esquemas  Resúmenes - Comprensión lectora  Apuntes - Velocidad lectora RELACIONAR: • EL SUBRAYADO Y LAS Mapas conceptuales ANOTACIONES AL MARGEN Mapas mentales • Redessemánticas - Técnica del subrayado Cuadros sinópticos• TÉCNICA DE SÍNTESISCATEGORIZAR: • Taxonomías - Resumen• Rankings - Esquema• Ligas... - Cuadro comparativo - Mapas conceptuales
 3. • La lectura comprensiva, el resumen, subrayar los textos, realizar mapas conceptuales, esquemas, identificar ideas centrales, etc., son las mejores actividades para estudiar temas largos o difíciles. • Alclasificar y ubicar los conceptos en lugares diferentes, unidos por flechas que los relacionan se crea una imagen visual que ayuda a recordar por mucho tiempo el concepto aprendidos
2 Métodos basados en habilidades de comunicación
La debilidad con el aprendizaje mecanizado es que implica una lectura pasiva o estilo de escucha pasivo. Educadores tales como John Dewey han argumentado que los estudiantesnecesitan aprender el pensamiento crítico – cuestionando y sopesando evidencias a medida que aprenden. Esto puede hacerse durante la asistencia a conferencias o cuando se leen libros.
Un método usado para enfocarse en la información clave cuando se estudia a partir de libros es el método PQRST. Este método prioriza la información en una forma que serelaciona directamente con cómo se pediría usar esta información en un examen. PQRST es un acrónimo para las palabras inglesa. (Pre visualizar), (preguntar, cuestionar), (leer), (resumir), Test (evaluar).
1. Pre visualizar: el estudiante observa el tópico a ser aprendido, revisando los títulos principales o los puntos en el sílabo.
2. Preguntar: luego se formula preguntas para ser respondidas, unavez que el tópico ha sido estudiado.
3. Leer: se revisa material de referencia relacionado con el tópico, y se selecciona la información que mejor se relaciona con las preguntas.
4. Resumir: el estudiante resume el tópico, utilizando su propia metodología para resumir información en el proceso, incluyendo tomar notas, diagramas en red, diagramas de flujo, diagramas etiquetados, nemotecnias, oincluso grabaciones de voz.
5. Evaluación: luego, el estudiante responde las preguntas creadas en la etapa de cuestionamiento, con el mayor detalle posible, evitando agregar preguntas que puedan distraerle o le lleven a cambiar de tema. Las tarjetas didácticas o son apuntes visuales en tarjetas. Tienen numerosos usos en la enseñanza y el aprendizaje, pero pueden ser usadas también para revisión. Losestudiantes frecuentemente elaboran sus propias, o también las más detallas tarjetas indexadas – tarjetas diseñadas para ser llenadas, que frecuentemente tienen tamaño en las que se escriben resúmenes cortos.
3 Métodos basados en la condensación de información sumarización

Los métodos de sumarización varían dependiendo del tópico, pero deben involucrar la condensación de grandes...