La comunicacion

LENGUAJE VERBAL
MA PA C O M UN IC AC IÓ N O R A L
LOGROS DE APRENDIZAJE
Comprende mensajes simples que involucran diversos tipos de preguntas y algunos conceptos abstractos en distintas situaciones cotidianas. Participa en conversaciones espontáneas o formales opinando, preguntando, describiendo, relatando y dando explicaciones en torno a temas de su interés. Usa estructuras oracionalescompletas y conjugaciones verbales adecuadas con los tiempos, personas e intenciones comunicativas. Se expresa oralmente en forma clara y comprensible, utilizando un vocabulario adecuado y pertinente a los contextos e interlocutores.

Se refiere a la capacidad de relacionarse con otros, escuchando en forma atenta, recibiendo comprensivamente y comunicando diversos tipos de mensajes orales, utilizandoun vocabulario adecuado y estructuras lingüísticas progresivamente más complejas.

Hacia los 6 años

TRAMO V

Hacia los 5 años

TRAMO IV

Comprende mensajes simples compuestos por varias oraciones que involucran preguntas claras y precisas, información de su interés e instrucciones con acciones sucesivas en distintas situaciones cotidianas. Comunica información sencilla que involucracaracterísticas de objetos, personas, personajes, fenómenos, situaciones y datos del contexto, utilizando oraciones completas y respetando los tiempos verbales presente y pasado. Se expresa oralmente en forma clara y comprensible sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado. Comprende mensajes simples y breves, en situaciones comunicativas cotidianas, respondiendo en forma oral ygestual. Comunica información sencilla o características de personas y objetos familiares, utilizando oraciones simples de cinco o más palabras, respetando patrones gramaticales básicos, aunque no pronuncie correctamente. Formula preguntas sobre el nombre de objetos o fenómenos desconocidos que son parte de sus experiencias y utiliza nuevo vocabulario de sustantivos, verbos y adjetivos. Comprende elsignificado de algunas palabras (sustantivos y verbos) de uso habitual en su entorno. Reconoce su nombre, el de personas cercanas, animales y objetos familiares, y responde a instrucciones sencillas. Se comunica mediante la combinación de palabras y gestos. Usa la “palabra-frase” para expresar deseos y pensamientos. Utiliza un vocabulario de alrededor de 30 palabras o sonidos onomatopéyicos consignificado, independiente de cómo las pronuncie.

Hacia los 3 años

TRAMO III

Hacia los 18 meses

TRAMO II

Hacia los 6 meses

TRAMO I

Reacciona ante las expresiones verbales y gestuales que realizan las personas que interactúan con él o ella, mirando, sonriendo o intentando imitar sonidos. Se comunica mediante balbuceos, vocalizaciones u otras formas gestuales o corporales. Reaccionadiferenciadamente frente a los tonos de voz.

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NÚCLEO LENGUAJE VERBAL

Mapa Comunicación Oral
TRAMO I

Hacia los 6 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE

R

eacciona ante las expresiones verbales y gestuales que realizan las personas que interactúan con él o ella, mirando, sonriendo o intentando imitar sonidos. Se comunica mediante balbuceos, vocalizaciones u otras formas gestuales ocorporales. Reacciona diferenciadamente frente a los tonos de voz.

¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña han alcanzado este logro de aprendizaje, se pueden observar algunos de los siguientes ejemplos de desempeño:
• Vuelve la cabeza o mira hacia el lugar de donde viene la voz de la madre u otro adulto significativo. • Sonríe cuando le hablan con ternura. •Balbucea en respuesta a quien le habla. • Emite sonidos bisilábicos, por ejemplo: da-da; ba-ba; pa-pa; ta-ta. • Emite varios sonidos repetitivos (gh, b, p, m). • Se asusta ante una voz severa.

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NÚCLEO LENGUAJE VERBAL

Mapa Comunicación Oral
TRAMO II

Hacia los 18 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE

C

omprende el significado de algunas palabras (sustantivos y verbos) de uso habitual...