La Comunicacion

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CASTELLANO
ASIGNATURA : COMUNICACIÓN ESCRITA I

PROFESORA

: LILIANA BELMAR BIZAMA

MATERIAL DE APOYO: LA COMUNICACIÓN

La comunicación entre los hombres constituye la función universal de este instrumento que llamamos
lenguaje. Desde esta perspectiva, Karl Bühler y Roman Jakobson precisaron los factores y funciones queinvolucra la comunicación lingüística.

1. Modelo del Órganon de Platón: En uno de sus diálogos, Platón establece una serie de problemas en torno al
lenguaje que preocupaba a los griegos. En estos diálogos aparece una definición donde se concibe a éste
como instrumento o medio, cuya finalidad es la comunicación. Esta concepción dice: es el órganon para
comunicar uno a otro algo sobre las cosas.
Algosobre las cosas

lenguaje
uno

otro

Se considera algo implícito en este modelo la intención comunicativa, es decir, la conciencia y la
voluntad de comunicar algo.
2. Modelo de Karl Bühler: Este autor retoma el modelo anterior y llega a determinar las funciones y factores
que puede desempeñar el lenguaje.
2.1. Factores: emisor - receptor - cosas y relaciones
2.2. Funciones: expresiva - apelativa -representativa

3. Modelo de Roman Jakobson: Su esquema de comunicación verbal distingue seis factores constitutivos en
todo proceso comunicativo:

3.1. Emisor: es a la vez fuente del mensaje y transmisor y, por lo mismo, codificador.
3.2. Mensaje: corresponde al enunciado, a lo que se emite y recibe.
3.3. Receptor: le corresponde ser decodificador y destinatario.
3.4. Contexto o referente:corresponde al referente temático del mensaje, el tema o asunto a que se refiere el
mensaje.
3.5. Código: la lengua, el sistema de signos lingüísticos, el conjunto de unidades y las reglas de combinación de
esas unidades lingüísticas (la lengua en que se articula el mensaje).
3.6. Contacto: corresponde al canal físico o la conexión psíquica o sociocultural entre el emisor y el receptor.
En la medida quealguno de estos factores predomine en el proceso comunicativo, se hablará de
funciones, es decir, según en qué factor se centra la comunicación.
Función emotiva: se centra en el emisor. Consiste en manifestar, dar a conocer los sentimientos del emisor (del
que habla o el que escribe).
Función conativa: se centra en el receptor. Consiste en llamar la atención, dar órdenes o actuar sobre el tú,sobre la persona del oyente.

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Función referencial: se centra en el contexto, es decir, en el tema o asunto al que se refiere el mensaje.
Función metalingüística: se centra en el código. Consiste en usar el lenguaje para hablar del lenguaje, aclarar
el significado de un término, verificar si ambos interlocutores están empleando el mismo código, etc.
Función fática: se centra en el contacto ocanal. Consiste en iniciar, interrumpir, continuar y finalizar la
comunicación.
Función poética: se centra en el mensaje, pero en su forma, es decir, al uso que se le da al lenguaje. Consiste en
poner énfasis en la estructuración del mensaje, en la manera cómo éste se expresa.
Lo más frecuente es que en un mismo texto se entrecrucen varias de estas funciones.
4. Aporte de Dell Hymes: El antropólogo ylingüista norteamericano Dell Hymes aplicó el modelo de Jakobson
y descubrió que el factor contexto es ambiguo, pues se presta a una doble interpretación. En algunos casos se
trata del contexto temático y en otros, del contexto situacional, y como la situación lingüística donde se produce
la comunicación es fundamental para la comprensión y para la correcta interpretación del hecho, Hymesprefiere
separar ambas funciones. Así, el factor contexto queda exclusivamente para lo que es el contexto temático
(función referencial), mientras que el factor situación se refiere a las circunstancias de tiempo y espacio en que
ocurre la comunicación (función situacional).
5. Competencia lingüística: El emisor desea, cuando se comunica, en primer lugar, ser entendido y, en segundo
lugar, lograr el...