La Comunicación Humana

La comunicación humana
El individuo (niño) desde que nace se esta comunicando con su entorno por el simple hecho de ser un ser social, intercambiando información interactiva. Basado en el contextosu sistema es el lenguaje a través de elementos (mensaje, código, emisor y receptor), signos y factores que hacen interactuar con otros.
La expresión consiste en exteriorizar los sentimientos, ideasmediante palabras u otros sistemas. Es importante destacar que los niveles de estudio del lenguaje son: a) pragmática (uso); b) semántica (significado); sintaxis (estructura); morfología (forma); yfonética (sonido) así como sus funciones dentro de las cuales destacan: reguladora en la que el individuo controla la conducta de los otros; interaccional en la que se relaciona con el entorno;informativa en la que trasmite propuestas.
Ahora bien en el proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje existen varias teorías relevantes sobre el lenguaje y pensamiento en las cuales las más importantespara mi son: Las teorías de Chomsky que aporta lo innato, es decir afirma que el lenguaje es una facultad netamente humana e independiente del pensamiento; la teoría de Piaget basada en laexperiencia y los objetos que lo rodean y la teoría social de Vygotsky en la cual el lenguaje se convierte en pensamiento y viceversa, representada por significados y luego por palabras.
Así mismo los factoresintervinientes en el lenguaje del ser humano son los factores biológicos (naturaleza); lo cognitivo que te permite restructurar a través de la imitación, memoria, entre otros y finalmente losfactores ambientales que te permiten desarrollarte en el entorno a través de las interrelaciones con los demás y el medio ambiente.
La comunicación juega un papel importante dentro del currículo deeducación infantil ya que permite desarrollar habilidades y destrezas basados en los contenidos (procedimentales, actitudinales y conceptuales que les va a permitir al niño/a apropiarse de los diferentes...