LA COMUNIDAD PRIMITIVA



LA COMUNIDAD PRIMITIVA

En este espacio se darán aspectos, que dieron el proceso histórico-social, se implementara un cambio desde la educación y el manejo de las relaciones de poder, puestoque, desde la investigación que realizaron Marx y Engels y por supuesto Aníbal Ponce lo aterriza de forma oportuna para dar, a comprender el cambio paulatino que ha tenido la concepción de educacióndesde las comunidades primitivas, y como las relaciones sociales y la división principalmente de labores para necesarias para la comunidad empezó a dar otro paradigma en la educación.
Principalmenteel autor aborda como en las comunidades primitivas, se daban procesos de educación estaba confiada a la vigilancia difusa del ambiente, es por ello que la educación se daba a la formación de serespara satisfacer sus necesidades, “se daba una educación sin clases sociales”, luego sigue que, la división del trabajo se empieza a dar por géneros, es decir, un tipo de funciones se le daban a mujeresy hombres, en el proceso de “evolución” social las necesidades de la comunidad se empiezan a ampliar y se da las relaciones de administradores-ejecutores por ende el continuo desarrollo socialpropone una continuidad de genes el papel hereditario, y la condición de propiedades privadas, relación entre patrón –obrero así mismo se generan tipos de formación y educación que abran la brecha de ladesigualdad social por medio de la educación.

Dentro de este documento, se mostrara al lector el papel que ha tenido la didáctica, como cambio pedagógico a partir de un devenir histórico de laeducación. Es por ello que en el libro el saber didáctico, Estela Cols, nos muestra un análisis sobre los problemas educativos y las propuestas didácticas a través del tiempo, como surgen estas a partir denecesidades sociales y contextuales, que en principio buscan dar nuevas perspectivas, soluciones sobre el papel del maestro y el estudiante frente a los problemas de enseñanza y aprendizaje. En este...