LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS

LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS

La sociedad de hoy en día tiene como desafío participar en proyectos de desarrollo, reestructuración y de innovación pues forman parte de su vida académica, personal o profesional. Por lo cual tenemos que formar parte de ellos para tener una orientación a la re significación y permitir la convivencia y cooperación, pues la creación deproyectos ayuda a colaborar y tener una acción colectiva.
El aprendizaje mediante proyectos es experiencial, pues es más fácil aprender por que se está teniendo contacto con la información al momento de reflexionar lo que se está haciendo, es decir, hay una mayor comprensión de los temas. “El foco en una enseñanza centrada en proyectos se ubica en el mundo real”

Dentro de la formación de losproyectos hay varios procesos como el pensamiento- acción- reflexión y esto hace que la persona esté consciente de lo que está realizando, al igual que hacer representaciones, aquí entra una aportación de John Dewey al momento de observar que
La enseñanza centrada en el faculta miento del alumno, en el desarrollo de su independencia y responsabilidad
La formación orientada a mejorar la vida ensociedad en virtud de una práctica social.

En los proyectos hay cierta libertad para el alumno, por lo cual tiene una mayor motivación en realizar este trabajo, pues no cuenta con ningún tipo de limitaciones, en los cuales hay una enseñanza doble según las leyes del aprendizaje como, las cualidades éticas de la conducta, las actitudes individuales del alumno y la situación social en la quevive.

Hay un autor que clasifica o identifica cuatro tipos de proyectos
1. El propósito es dar cuerpo a una idea
2. Consiste en la apropiación positiva y placentera de una experiencia
3. El propósito de la experiencia es resolver un problema
4. Adquirir un grado de conocimiento o habilidad.

Como se puede ver todos estos aspectos están delimitados a la actitud del alumno, por lo cualnosotros como docentes tenemos que prepararlos para cualquier experiencia


Concepción actual de la estrategia de proyectos y competencia que promueve
Un proyecto es aquel que involucra una representación que prevé una finalidad de actuar o hacer alguna cosa, este tipo de estrategia debe de contar con cuatro estrategias básicas que son; establecimiento del propósito, planeación, ejecución y juicio.Todo buen proyecto tiene que contar con un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se realizan con el fin de solucionar un problema, producir algo o satisfacer alguna necesidad.
Los proyectos predominan a la creación de aparatos, reportes, carteles, modelos físicos, videos u otro tipo de producciones elaboradas por los mismos alumnos.
Existen algunosprofesores que adoptan este tipo de metodología, unos lo adoptan como forma de orientar su enseñanza y, los demás solo como una manera más de trabajar.
En cambio las competencias pueden estar ligadas a contextos culturales, escolares, profesionales, o a condiciones sociales particulares, la descripción de una competencia debe partir de un análisis de las situaciones y de ahí derivar losconocimientos.

Los pasos de un proyecto y su puesta en marcha en el aula
El trabajo con proyectos se sitúa a plantear a los alumnos retos abordables y a motivarlos en la dirección de la construcción conjunta del conocimiento y del aprendizaje significativo. El término con la que entra el docente al aula es que sus estudiantes desarrollen un fuerte sentido de pertenencia y control sobre su propioaprendizaje en un ambiente centrado en el alumno y en el trabajo cooperativo.
Es importante que durante la realización de proyectos, se revisen los procesos de planeación y de asesoría o supervisión del desarrollo o nivel de avance de dicho trabajo, con ello se dará cuenta si se esta tomando o siguiendo los pasos indicados, con el fin de presentar un buen resultado.

También es importante que entre...