La conduccion de una institucion escol

La conducción en una institución escolar.

Cuestiones relevantes.

• A causa de la revolución tecnológica que se expande desde finales del siglo pasado ha traído una profunda transformaciónsocial, transformación que remite a lo9s valores, instituciones y creencias e imaginarios de la vida personal y social. Estos nuevos escenarios les presentan a los equipos directivos nuevos retosprofesionales. En estos contextos se necesitan nuevos estilos de dirección: se trata del desafío del liderazgo, del cambio continuo y del aprendizaje sobre lo que hacemos en tiempos de incertidumbre. Eneste sentido, ser directivo hoy de una escuela y hacer gestión es hacer escuela en función de un horizonte de mejoramiento continuo, integrando teoría y el conocimiento que proviene de la mismapractica. El liderazgo implica trabajar en el presente, reconociendo el pasado, pero apuntando a un futuro sustentable, trabajando por la vida escolar rica y poderosa para formar a todos los estudiantes dela institución. Se requiere de una cultura de trabajo que valore la conciencia, la reflexión, la coherencia, la invención o la creatividad sincera, así como la capacidad de seguir aprendiendo a serdocente de los actuales estudiantes. Y para ello hacen falta tiempos y espacios sistemáticos para orientar la forma de hacer escuela y los valores que la sustentan.

• Habrá que generar una acciónintegral para apoyar a las escuelas en su ambición de ser más autónomas e interdependientes de su entorno y más atentas a los desafíos que tienen que enfrentar. En este sentido cobro importancia lanoción de “gobernabilidad”: conjunto de medidas que se desencadenan en un marco democrático y de amplia participación social cuando se busca asegurar que el sistema educativo se organice y funcione deun modo eficaz y eficiente para lograr los objetivos y las metas políticamente establecidas. En esta cuestión el liderazgo asume el complejo desafío de convocar a participar a los docentes en equipo...